李世民覺得畢竟葛明是有功的，雖然年幼不適合封官，給葛明父親弄個品級高的散官還是可以的。
於是對旁邊的太監說到：“派人儘快調查臨渝縣令之妻劉氏的出身，調查清楚之後擬招，葛明於國朝有大功，葛庭玉、劉氏教子有方。封賞葛庭玉為中散大夫，封賞劉氏為縣君。”旁邊的太監諾一聲之後就下去了。
唐代封賞也不是胡亂封賞的，對於白身之人要做個簡單的調查，起碼要往上調查三代。葛三爺家做小官多少代了，朝廷自然是有備案的，所以隻需要調查劉氏的出身。
李世民又說到：“葛明這小子畢竟有功，要是一點都不賞賜好像朕虧待了他。不如等過幾年這小子長大些，來長安進太學讀書吧。”
魏征說到：“陛下聖明。”要是葛明在這裡，一定會好好感謝李世民的八輩祖宗。也要順便感謝魏征的八輩祖宗，封賞全是父母得了，自己什麼都沒有。
太學可是古代最高學府，一般人想到裡麵讀書那是不可能，非勳貴子弟絕對進去不，裡麵混幾年怎麼都能弄個官做做。對於葛明來說確實是不錯的賞賜了，但是葛明絕對不想去太學讀書。
不過唐代並非隻有太學，還有國子學，四門學等等，都是國子監管轄的。也就是說太學、國子學是學校或者學科，國子監是管理部門，類似後世的教育部，所以讀書不能說在國子監讀書。
等葛明的封賞安排妥當，李世民看著三本奏折，心裡也有了打算。耕牛一事國民不需要知道，知道了也沒草原的牛。拚音一事還需要徐徐圖之，大局穩定之後才能考慮推廣。但是傷口縫合之術必須快速普及到軍隊此行。
李世民對身邊的太監說道：“把太子叫來。”太監領命而去。
李世民對魏征說到：“玄成，拚音一事朕打算徐徐圖之，你先教給太子，讓太子在宮中教教弟妹，朕也想看下效果如何。”魏征拱手表示同意。
就在等太子上殿的功夫，李世民把剛才葛明那首憫農詩用漂亮的飛白體寫了出來。這首詩道儘了農戶的艱辛，作為太子必須知道民間的疾苦，所以這首詩一定要讓太子好好研讀才行。
太子李承乾被太監帶著上了殿，上殿之後先給李世民施禮，然後又給魏征施禮，魏征起身回禮，這才站到一邊等著李世民訓話。
李承乾武德二年生於程乾殿，母親是長孫皇後，不但是嫡子還是長子，李世民登基之後就被封為太子。
要說皇家的人果然是頂級貴族，禮儀風範樣樣不缺，小小年紀居然有些風度翩翩。葛明要是在這裡怕是要嫉妒死，出身好、長得帥，找誰說理去？
李世民對李承乾給予厚望，小小年紀文質彬彬，孝敬師長禮讓弟妹，已經有了太子的風範。為了讓太子受到更好的教育，專門任命蕭瑀為太子少師專門負責教導。
李世民把默寫的憫農詩遞給旁邊的太監，太監捧著遞給了李承乾。李承乾看後說到：“父皇，您這首詩寫的真好，道儘了農戶的艱辛。”
李世民笑著說到：“此詩不是朕寫的，是一個十歲的孩童寫的，比你隻大一歲。”
李承乾說到：“這麼年幼就有如此才華，兒臣羨慕得緊。”
李世民點頭說到：“這首詩好好研讀，也教給弟妹研讀。今天朕叫你來還有另外一件事，寫出此詩的小子弄了一套拚音字母出來。今天開始你跟著魏主簿好好學習，學完之後教給弟妹，父皇過段時間要檢查功課。”
李承乾施禮說到：“兒臣謹記。”然後對魏征施禮到，說到：“還請魏主簿悉心教授，承亁感激不儘。”
魏征回禮笑著說到：“臣遵命。太子殿下聰慧，不用幾天就能學會了。”
李世民也笑著說到：“玄成這些日子先把拚字字母好好教給太子，順便也調整一段時間，將來朕還有大用。”
魏征、李承乾施禮，兩人這才退出大殿。
於是從這天開始，東宮裡麵傳出來阿啵呲嘚的奇怪讀書聲。這聲音從葛明院子傳出來時，路過的仆人會聽上一會，隻當小郎君在胡鬨，然後笑著離開。
這個聲音從東宮傳出來，路過的太監、宮女都認為這怕是天書，隻有太子這樣金貴的人才能學，於是趕緊匆匆走開，生怕聽了不該聽的東西，幾天之後死於非命。
曆史上對於李承乾的記載其實並不少，對李承乾童年的評價都是聰明好學，尊敬師長，顏值還高，是個非常不錯的好孩子。
為何後來心理扭曲到喜歡死人妖，還大逆不道的造反，其實跟很多原因都有關。一個是李世民造成的，不可否認李世民是一代明主，但是教育子女的水平實在太差。
或許是因為對李承乾寄予厚望，經常是打擊式的教育為主。在李世民看來這是應當的，因為你是太子，對你的要求自然比其他皇子更高。
好吃的，好玩的，全都給弟妹們，這個好像也沒多大問題，至少站在李世民的角度是這樣的。老子死了，將來天下都是你的，所以在你登基之前就過過苦日子，以免登基之後更加奢侈無度。所以對其他皇子封賞很多，但是對李程乾非常嚴苛。
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還有一點，李承乾後來因為疾病腿瘸了，變得非常敏感自卑。李世民一邊當眾說過就算瘸了也不會換太子的話，但是一邊對李泰給予更多封賞，這才有了李承乾的造反。
不過這都是後話，現在的李承乾不過是個九歲的孩童而已，剛坐上太子沒幾個月時間。雖然不知道阿啵呲嘚這玩意到底做什麼的，李承乾年紀小不太懂，但是父皇讓學的肯定要學會才行。
魏征當時半天功夫就掌握了拚音，但是李承乾年紀小，掌握的就沒那麼快了。足足用了兩天的時間，李承乾才把拚音全部掌握，這已經實屬難得了。
魏征在對李承乾做了一些考較，全都一一通過。魏征認為，太子聰慧果然不是浪得虛名。不過好像不如葛明聰慧，畢竟這東西是葛明弄出來的。當然魏征不知道，葛明小時候學拚音足足學了幾個月。
“太子殿下，通過這兩天的學習，可知拚音字母到底有何用途？”這才是真正的考較，對於一個太子來說對事物應該有自己的看法，哪怕是不正確的。
李承乾想了想，試著說到：“魏主簿，本宮認為拚音學起來非常簡單，先學會單個的讀音，再學會組合的讀音。如果把每個字都標注上拚音，不認識的字也能讀出來，這樣識字就會變快很多。”
魏征笑著說到：“太子殿下聰慧，拚音就是為了讓識字更加快速簡單。就算沒有人教識字，隻要學會了拚音也能照著讀出來，以後天下讀書人就會變多了。”
“如果以後的學童全都學習這套拚音，大家講的話都是相同的，相互交流起來就不會有障礙了。”
李承乾說到：“本宮認為，這些讀音跟現在的官話語調有些不同。”當然不同，這是後世的普通話，李承乾說的是陝西話。