樂兒正式開始了二年級2班的第一課。
教室裡，範青青老師站在講台上，笑容溫和，課程主題是“成為小學生的第一課”。
教室外，陳朔、林悅和其他家長三三兩兩聚在走廊上，透過窗戶看著孩子們。因為今天隻有這一節課，家長們都得等孩子下課後一起離開。
走廊上，家長們聊著天，有人提議建個二年級2班的家長群，立馬得到熱烈響應。
群很快建好，班級人數不多，每家可以有兩個家長入群，陳朔和林悅都加了進去，但都沒當群主。
群主這角色雖不是什麼大官，但得熱心會張羅。
陳朔提議讓一位在附近街道居委會工作的家長當群主，他覺得沒有比這個職業更適合當群主的了，大家也一致同意。
趙女士樂嗬嗬地接下群主職責，還特意對陳朔表示感謝。
彆小看一個家長群，尤其在這種京城名校，家長都不一般，哪怕沒權沒勢，在這區有一套房，那也是千萬富翁起步。
這群主當好了，影響力可不小。
第一課結束後，家長們陸續進教室接孩子，跟範老師告彆後，帶著孩子往校門外走。
樂兒揮著手跟盧諾諾和程詩珊道彆：“明天見！諾諾，詩珊，記得來找我玩！”
她開開心心地拉著陳朔和林悅的手往外走。
林悅遞給樂兒一瓶微涼的礦泉水，笑著問：“樂兒，老師都講啥了？”
樂兒擰開瓶蓋，咕咚喝了一口，奶聲奶氣地說：“範老師說，從今天開始，我們不隻是小孩子啦，是真正的小學生！正式進入學習階段，要好好學習，天天向上，還要學會自己解決問題，做一個勇敢的小學生！”她說得眉飛色舞，小手比劃著，活靈活現。
林悅聽完，更放心了，滿意地點點頭：“老師講得蠻好！樂兒，以後在學校爸爸媽媽不在，你要記得聽老師的話，有問題找老師。今天你去找老師要座位，表現就很好！”
想起樂兒帶著兩個小夥伴去找範老師要座位的事，林悅有些得意，心想：這丫頭，比我小時候強多了！我那會兒可是個乖乖女，學習好，老師喜歡，但哪有她這麼活潑外向，膽子大得跟她爸一個模子刻出來的！
樂兒突然又說：“媽媽，老師還給我們布置作業了！”
陳朔一聽，問道：“第一天就上一節課，還布置作業了？”
樂兒點頭：“嗯啊！”
林悅好奇：“老師布置啥作業？是不是讓你們預習明天的內容？”
樂兒搖搖頭，認真地說：“不是！老師讓我們每人做一件好事，晚上寫一篇300字的作文，還要自己寫，不能讓爸爸媽媽幫忙！寫得最好的，明天可以當班長！”
陳朔一笑，心想這跟自己猜的差不多，做好事是幌子，範老師估計是想通過作文看看每個孩子的語言表達能力和邏輯思維，挑個有條理的當班長。
他揉了揉樂兒的小腦袋，說：“既然老師留作業了，那就自己完成。爸爸提醒你，做好事的時候要觀察仔細，寫文章三要素：人物、環境、情感。你不觀察清楚，下筆的時候，腦子裡一片空白，就隻能靠編了。”
樂兒皺著小眉頭，認真地開始冥思苦想：做什麼好事呢？
一家三口出了校門，沿著學校圍牆往停車的地方走，繞過拐角，看到前麵不遠處是個電線杆。