童伴稚和莊柯平，兩個人騎著單車，沿著蜿蜒的道路緩緩前行。一路上，微風輕拂著他們的麵龐，陽光灑在他們身上，形成了一道金色的光影。
“伴稚哥，你這個單車真的很不錯啊！”莊柯平滿臉笑容地對童伴稚說道，他的目光落在童伴稚的單車上，流露出羨慕的神色。
童伴稚聽了莊柯平的誇讚，心中不禁湧起一股自豪之情。他笑著回應道：“是啊，這可是我工作這一年來，買的最貴的物品了。”想起購買這輛單車時的情景，童伴稚不禁感到一陣肉疼，但同時也覺得這是一次值得的投資。
莊柯平對童伴稚的單車讚不絕口，他仔細端詳著單車的每一個細節，仿佛在欣賞一件珍貴的藝術品。“值啊，你的這個車，真不錯。我也想買一輛。”莊柯平的話語中充滿了對童伴稚單車的喜愛和向往。
兩人一邊騎行，一邊愉快地交談著，不知不覺間便來到了坊所。坊所的大門敞開著，似乎在歡迎他們的到來。沒有人前來阻攔他們，他們順利地進入了坊所的院子，然後徑直走向莊所的辦公室。
辦公室的門虛掩著，莊所正坐在辦公桌前，專注地看著一份文件。聽到門口傳來的腳步聲，他抬起頭，看到童伴稚和莊柯平走了進來，臉上露出了一絲微笑。
“你們過來了，這是有什麼事嗎？”莊所的聲音溫和而親切。
童伴稚和莊柯平對視一眼，然後童伴稚開口說道：“對了，我給你們那裡的坊所打過電話了，雖然他們很尊重你的意願，但是他們還是很希望你早日和爺爺奶奶聯係。他們都很擔心你。”
“好，謝謝莊所。”童伴稚麵帶微笑，語氣誠懇地對莊所的關懷表示感謝。莊所點了點頭，示意童伴稚繼續說下去。
“今天，我們來這裡，主要是想和您談一談柯平的事情。”童伴稚的聲音略微低沉，透露出一絲憂慮。
莊所的目光隨即從童伴稚身上移開，落在了坐在一旁的莊柯平身上。他注意到莊柯平的臉上露出一種謙卑的表情，似乎遇到了一些棘手的問題。
“柯平這幾天上學不是好好的嗎？”莊所疑惑地問道。
童伴稚深吸一口氣，不卑不亢地解釋道：“是這樣的，莊所。柯平寫的作業，和其他同學的不太一樣。”
莊所皺起眉頭，追問道：“有什麼不一樣呢？”
童伴稚繼續說道：“柯平寫的作業，更注重他自己的興趣和想法，而不是按照老師規定的格式和內容來完成。這就導致了一個問題，他以前玩得不錯的同學，開始對他產生了一些距離感，甚至開始孤立他了。”
莊所的眉頭皺得更緊了，他意識到這個問題可能比他想象的要嚴重一些。
“是嗎？這可不好辦啊！”莊所喃喃自語道。
這時，一直沉默的玖燭開口了：“莊所，我是心理谘詢師，我覺得我們可以和老師商量一下，看看是否可以讓那些學習比較吃力的同學，也像柯平一樣，寫自己喜歡的作業。這樣既能滿足他們的個性化需求，又能減少柯平與其他同學之間的差異，或許可以緩解目前的狀況。”
“這個，不太好辦吧！”莊所聽到童伴稚這樣說話，心中不禁犯起了嘀咕，他覺得這事兒確實有些棘手。畢竟，讓彆人家的孩子為自己家孩子的學習服務，這聽起來似乎有些不合理。
莊所心想，和老師交流一下自家孩子的學習情況，提出一些合理的建議和期望，這都是很正常的事情。但要是讓彆人家的孩子專門為自己家孩子的學習而服務，這可就有點兒過分了。
“咱們不能讓人家的孩子，為咱們家孩子一個人服務。”莊所一臉為難地對童伴稚說道。
童伴稚顯然也明白莊所的顧慮，他連忙點頭道：“是的，我知道這很困難。”
不過，童伴稚並沒有就此放棄，他思考片刻後接著說：“咱們和老師商量一下，看看能不能讓其他孩子自願參與進來。如果他們有自願的，可以和咱們家孩子一起學習，如果他們不想這樣做，咱們也絕對不強迫，您看這樣行不行？”
莊所聽了童伴稚的解釋，覺得這個辦法似乎還不錯。而且，他注意到自家孩子的臉上流露出一種懇切的神情，似乎非常希望能夠有小夥伴一起學習。
“嗯，你這麼一說，倒是可以試試。”莊所稍微鬆了口氣，他覺得童伴稚的提議值得考慮。
“咱們可以找老師商量一下，看看老師有什麼好的建議。如果實在不行，咱們也可以給其他孩子一些適當的補償，畢竟這也算是占用了他們的時間和精力。”童伴稚進一步補充道。
“是啊，咱們完全可以去找老師商量一下嘛。”童伴稚深表讚同地附和著莊所的觀點，“說不定老師會有一些好的建議或者方法呢。”
莊所若有所思地點點頭，他的心中也正有此意。他不禁想起了兒子柯平，經過這一個星期的學習，似乎有些灰心喪氣。這讓莊所十分擔憂，他深知學習的道路並非一帆風順，但他絕不希望看到兒子因此而失去信心和勇氣。
“如果找老師商量不行的話，咱們還得想其他的辦法。”莊所眉頭微皺，語氣堅定地說道，“我可不能讓柯平就這樣放棄，一定要找到一個好的辦法，重新激發他對學習的熱情和動力。”
童伴稚也表示認同，兩人相視一眼，都從對方的眼中看到了決心。
“好，那咱們現在就去吧。”莊所終於下定了決心，他知道時間緊迫，不能再拖延下去了。畢竟，柯平是他的兒子，是他最寶貝的孩子，他無論如何都要幫助兒子克服眼前的困難。
莊所說完，毫不猶豫地讓小鄭駕駛著坊車，風馳電掣般地朝著學校駛去。
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