直至身旁傳來驚呼：“你這就要畫完了？”
白箏轉過頭，看到老師就站在自己身旁，瞬間又緊張起來：“還，還沒有，老師，還差一點。”
“那你繼續畫。”老師饒有興致地在她旁邊守著。
又過了兩三分鐘，白箏反複檢查了自己畫出的圖，確保沒什麼紕漏之後，才敢轉身看向老師。
“老師，我畫完了。”
“好好好！”老師一邊鼓掌一邊說道，興奮之情溢於言表。
他接過白箏的電腦，走到了授課的講台前，通過話筒詢問：“還有同學畫完了嗎？”
無人應答，同學們之間你看看我，我看看你，不敢相信竟然有人可以以這麼快的速度畫出一幅難度不低的cad圖。
老師見狀將白箏的電腦接入大屏幕，眉開眼笑道：“既然沒有人畫完，那我們就先來看看這位同學的作品。”
白箏仍然站在舞台的左邊角落，雙手絞在一起，尷尬得不知道該以何種狀態站立。
她不知道老師會對她畫的圖給出何種評語，往常覺得自我感覺還比較良好的技能，此刻也隻能呆呆地站在原地，被動地接受老師的點評。
“應該說，這幅圖是一幅教科書式的cad製圖，細致且全麵，沒有任何硬傷。
當然更讓我震驚的是，這位同學繪圖的速度，比起常年耕耘於一線的工程師們，應該可以說不遑多讓，我想，她一定是在這門課上，下了很大的功夫。”
這悅耳的評價，讓白箏瞬間鬆了一口氣。
台下的角落裡響起孤零零的掌聲，白箏循著聲音看過去，是戴榮在使勁鼓掌。
很快，掌聲從他的身邊蔓延出來，逐漸席卷了整個教室。
在這滿室的聲響之中，白箏想起梁嶼川那句“在工作中，最重要的就是做好自己的事情，展現出自己的能力。”
她終於露出一個放鬆的笑容，朝著台下的人鞠了一躬。
在她之後，老師又細致地點評了台上其他同學的作品。
全部結束之後，白箏下台回到自己的座位上，看到戴榮正朝自己豎著大拇指。
她無聲地朝他說了個“謝謝”，他也立即還了一個“不客氣。”
下午的課程結束，白箏走出教室，在去往停車場的路上，又有不熟悉的同學湊過來和她搭話。
這一次，大家討論的問題不再是“你的男朋友好帥”“你的男朋友好有錢。”
而是“你平時都怎麼聯係cad製圖啊”“其他的繪圖軟件你也熟悉嗎”“你畫圖好厲害呀”。ini，駛入了北京的晚高峰之中。
相較於早上，她的心中已經少了幾分忐忑，多了幾分成算。
上到高架之後，她再次邂逅了一次美麗的晚霞。
在漫天的橙紅色之中，她忍不住感歎了一句：“真好呀！”
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