從集團出來後，林鹿瑤便讓華流蘇帶她前往集團旗下的小鹿幼兒園。
當車子緩緩停下，一座充滿童趣的建築映入眼簾。
五彩斑斕的外牆，造型可愛的遊樂設施，還有那飄揚在操場上空的彩色氣球，讓林鹿瑤一下子看呆了，眼睛都挪不開了。
那一刻，她內心的渴望愈發強烈，暗暗發誓：“我一定要當老師，任何困難都擋不住我的。”華流蘇隻是輕聲應了句：“哦！”
走進幼兒園，林鹿瑤徑直走向辦公室，禮貌地詢問：“請問林筱雨老師在嗎？”就在這時，一個身影從旁邊的房間走出來，林鹿瑤的目光瞬間被吸引過去。
她的心跳陡然加快，眼睛瞪得滾圓，呼吸也變得急促起來。
眼前的這個人，身形、輪廓，甚至走路的姿態，都與華花池如出一轍，恍惚間，她仿佛看到華花池活生生地站在了自己麵前。不光是她，就連身旁的華流蘇也是滿臉疑惑，眼神中充滿了驚訝，嘴巴微張，一副難以置信的模樣。
然而，就在林鹿瑤滿心震驚、思緒混亂之時，一個軟糯的童聲打破了這短暫的寂靜。
隻見一個可愛的小團子邁著小短腿，歡快地跑到那個男生身邊，拉住他的手，脆生生地叫了一聲：“爸爸，我們回家吧！”這一聲呼喚，如同一聲清脆的警鐘，瞬間將林鹿瑤拉回了現實。
她的眼神中閃過一絲失落，隨即又變得堅定起來，在心裡默默念叨著：這個人不是華花池，指定不是。
華花池已經永遠地離開了，眼前的一切不過是一場令人迷惑的錯覺罷了。
而那個男生，隻是輕輕摸了摸小團子的頭，便頭也不回地帶著孩子離開了。
他的背影逐漸遠去，林鹿瑤望著那一大一小的身影，內心五味雜陳。
剛剛湧起的波瀾漸漸平息，可那種複雜的情緒卻依舊在心底蔓延。
她深吸一口氣，努力讓自己鎮定下來，心想：不管怎樣，生活還是要繼續，自己想要成為幼兒園老師的夢想，也絕不會因為這小小的插曲而動搖。
從幼兒園回到家中，林鹿瑤的內心久久無法平靜。
但她很快振作起來，決定全身心投入到考取教師資格證的備考中，她深知，這是實現自己成為幼兒園老師夢想的必經之路。
次日清晨，當第一縷陽光還未完全照亮房間，林鹿瑤便已坐在書桌前。
麵前堆積如山的教材和輔導資料，如同一座難以逾越的高山，但她眼中閃爍著堅定的光芒，沒有絲毫退縮之意。
她輕輕翻開一本教育學原理的教材，開始逐字逐句地研讀起來。
起初，那些晦澀難懂的教育理論和專業術語讓她感到一頭霧水，每理解一個概念都要花費大量的時間和精力。
一個關於幼兒心理發展階段的理論，她反複閱讀了好幾遍，在筆記本上寫下密密麻麻的筆記，還繪製了圖表，試圖梳理清楚其中的邏輯關係，可合上書本，又覺得似懂非懂。
隨著學習的深入，難度愈發凸顯。教育法律法規部分的內容繁雜瑣碎，各種條款和細則讓人眼花繚亂。
她強打起精神，一條一條地背誦，可剛記住這一條，又忘了那一條，仿佛陷入了一個記憶的迷宮。
那些枯燥的法律條文就像一道道難以解開的謎題，讓她的大腦高速運轉，卻常常感到力不從心。
在做練習題時，她更是備受打擊。
許多題目看似簡單，可一旦落筆，才發現自己對知識點的理解存在諸多漏洞。
一道關於幼兒教育活動設計的題目，她反複思考，給出的答案卻總是與標準答案相差甚遠。