“在班裡，有沒有同學欺負你？”他不放心，還是得問問。
“沒有，大家對我很好，還保護我呢。”她抬起下巴，笑眯眯的，蘇老師都覺得這樣可愛的娃，同學們怎麼會忍心欺負她？他輕輕點頭。
李容出來後，心想以後她可能會更忙了。
要是有錢有票就好了，她還可以買點糖果給這幫小孩子吃，還可以給老師買禮物，這是她認為的成為孩子王必經之路，想象被大家擁護的樣子，哈哈哈……
同桌蘇靜走過來，“李容，你在這笑啥呢？”
李容回神，不自在的收回表情，她跟小孩子呆久了，真的變得有些小孩子性了，“沒什麼，就是想到了一些好笑的事。”
蘇靜想到她剛從老師辦公室出來，“那啥，班主任叫你過去有啥事？”
“沒啥事，他說我經常幫助同學們解決學習上遇到的問題，要我繼續堅持下去。”
蘇靜嘻嘻笑，“他表揚你了。”
“算是吧。”
蘇靜：“你幫他們補課，值得表揚。”
李容：“這次咱們班作業寫得好，是運氣好，其實教他們學習，並不好教，還有很多不會。”
蘇靜不理解，不表達自己的想法，李容說是運氣好就是運氣好吧，反正她說的就是對的。
她的成績，是李容幫提高上去的，以前她覺得課本上的內容老難了，聽課聽不明白，上課比乾活還累，直到李容的到來，天啊，她這麼小的一個人，怎麼這麼聰明，能聽得懂老師的課，還有時間教她。
她感受到李容的友善，從那一刻開始，她們就是好朋友了，一起學習一起一起玩。
除了兩次大作業，期間老師布置很多小作業，李容作為學習委員，收小作業的時候，她還幫著一起收，幫著一起檢查，比如哪些同學小作業沒交，記下名字，哪些同學沒寫完，記下名字，哪些同學小作業寫錯了，記下名字，哪些同學寫對了，記下名字。
沒錯，李容把一個筆記本給她保管，專門記需要記的名字，她說要做到心裡有數，後麵再進行什麼來著，哦……針對性輔導。
李容後麵找到老師，提議可不可以把下個學期的課本提前發給他們，放寒假的時候，同學們可以提前學習，她隻是嘗試提議，畢竟今年不太平。
李容：“蘇老師，既然我們這個學期學了語文和數學，那下個學期應該也可以繼續學習吧。”
班主任猶豫，“小容啊，關於下個學期的教材問題，咱們學校領導還在商議，不能給你明確的答複，今年不穩定的因素太多，老師不好跟你明說，雖然說我們這個學期依然學習以前的教材課本，但是上麵已經廢了，要求教材隻能是政治材料，這還是我們學校在農村比較偏僻緣故，沒有人舉報，但是下個學期，老師也不知道咱們學校還能不能繼續學習語文和數學。”
李容沉思，怪不得大堂哥他們說教材變了，之前還停課一段時間。
“蘇老師，上麵廢除了語文、數學，曆史、政治教材，那是不是重新再編寫？”
“對，各省市開始自行編寫教材。咱們學校，下個學期，如果有教材出來，就用新教材，沒有的話，就繼續用舊教材，下一年就更不確定了。”
“蘇老師，其實繼續用舊教材也可以的。舊教材的知識對個人成長很有用，隻要咱們秘密學習。”
她想以後遲早不得重新學習？以後恢複高考，一樣有用。
班主任笑，“你這孩子想的簡單，要是哪個孩子不想學習，去舉報呢？要是哪個家長不想孩子學，去舉報呢？咱們啊，犯思想錯誤，一樣被批鬥。”
教材是有，學校訂了一學年的教材回來，教材是有，發不發，還得領導說了算。
“到時候再說吧，你們想提前學習的話可以接高年級的哥哥姐姐們要。”
李容眼睛一亮，“蘇老師，我有個提議，不知道能不能行。”
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