林夏初把小男孩的鉛筆塞到他手裡，故意刺激他：“快寫作業吧，不然彆的同學就要超過你了。”
小男孩聞言，立馬掰著手指頭看作業本，終於開始學習了。
教室裡風平浪靜，所有小學生都老老實實的，暫時沒了需求，林夏初和張熾昱便各自找了個位子坐下。
林夏初神遊天外之際，一個頭上夾著水晶發夾的小姑娘拿著作業本來了，非常順滑的就進了林夏初的懷裡：
“姐姐，我寫完了，你幫我檢查。”她舉著作業本給她看，眼睛亮晶晶的。
林夏初順勢抱住她小小的身體，一邊檢查一邊柔聲和她說話。
這個小姑娘很內向，但看得出來好像挺喜歡她的，林夏初心裡很柔軟，乖巧的小朋友什麼的，真是治愈人心。
這個剛檢查完，又有好幾個小朋友也寫完作業了，全圍在了林夏初身邊，著急的對她嘰嘰喳喳，爭著讓她檢查自己的作業。
小孩子的聲音在她耳邊不停的響，林夏初聽的腦子發暈。
“小朋友們——”
她伸手解救自己：“不要著急，把作業本給我就行了，我一起看。”
幾份作業而已，她能一次看三本！
把作業都收過來，林夏初飛速的看著，有錯的地方她便找了支鉛筆輕輕圈住，等發下去後，讓他們再重新寫一遍。
所幸小朋友的正確率都很高，錯的也很快就能改正回來，對她來說是個很好的消息。
她這邊忙的焦頭爛額，坐在後麵的張熾昱也被圍住了，幾個小男生嘰嘰咕咕的想讓他帶他們去操場玩。
這肯定不能出去啊，丟了怎麼辦。
張熾昱故意凶狠的威脅這幾個大膽的小屁孩：“作業還沒寫完就想出去玩？打你屁股信不信。”
他拍拍幾個小豆丁們的屁股，趕他們回位置上，然後把前後門都關上。
林夏初源源不斷的收到作業本，她一本一本的翻看、檢查，覺得老師好難，她以後可不能當老師。
作業完成後，這些孩子們漸漸待不住了，開始三三兩兩的說話，或者在教室裡亂竄、吱哇亂叫。
為了安撫他們，張熾昱便在教室後麵的書櫃裡找了一本故事書，吸引一部分小朋友圍著他聽故事。
另外，他手裡還緊緊攥著一個過於活潑、愛對彆人動手動腳的小男生不撒手。
小男生死命掙紮：“放開我！我要去玩！”
張熾昱不為所動，看都不看他，一本正經的講故事。
等林夏初終於檢查完所有作業，脫開身後，看到張熾昱被團團圍住，看起來很受歡迎，便也走過去湊熱鬨。
看她來了，張熾昱抬頭問她：“還有半個小時呢，接下來乾什麼？”
“繼續講故事吧？”林夏初提議。
“不聽故事的，我教唱歌。”
張熾昱又翻了一頁故事書，給她比了個ok的手勢：“行。”
林夏初把想學唱歌的女孩子們吸引過來，教了她們一首蟲兒飛。
最後五分鐘，兩人的嗓子都撐不住了，讓大家坐回了自己位置上。
林夏初敲了敲黑板，告訴底下的小朋友：“馬上就要回家啦，大家快把書包整理一下。”
張熾昱在後麵堵著門，有幾個小孩子已經迫不及待想跑了。
林夏初站在前麵，聽到一個小女孩問她的同伴，聲音很大：“你喜歡今天來的哥哥姐姐嗎？”
林夏初耳朵豎起。
“喜歡。”另一個小女孩一邊玩著文具盒一邊說。
林夏初開心的偷笑出聲。
旁邊的小男孩加入群聊：“你們喜歡今天的姐姐，還是喜歡前天的？”
這下，兩個小女孩好像很為難了，回答不出來。
“今天的姐姐教我們唱歌。”
“我喜歡唱歌。”