方啟對它很看重，不僅僅有好事想著，有壞事也想著它。
因為暫時不用它戰鬥，所以它目前的主要工作是替代方啟去上課，過得非常充實。
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“地炎獸人，是獸人之中的一個分支，地炎獸人所生活秘境的整體環境非常惡劣，溫度常年保持在120度左右”
“地炎獸人的身高通常在3.6米以上，個彆突出的個甚至能達到6米，而這也往往代表了他們的實力強弱”
“雖然這些家夥長得凶神惡煞，看著很強的樣子，但其實他們是相對友善的種族，和很多種族都有些交易來往”
“而且因為環境的關係，地炎秘境內並沒有多少綠植生物，絕大多數的資源都是各種礦石，而且品質非常好……”
一間很大的教室裡，老師鼠標拖動著黑板上的教案，一張張地炎獸人的照片有規律的翻動著。
老師一邊講解，一邊看向台下。
視線掃過之處，絕大多數的學生都一臉毫無興趣的模樣，有的在打瞌睡，有的在發呆。
畢竟文化課也不考試，而且這些知識很可能終其一生都用不上。
當然，還有一部分學生在認真聽講，不過這些學生中，有一位非常特彆。
老師的視線看向了角落裡的一個鐵疙瘩身上，即便不是第一次見，但他還是感覺到有些怪怪的。
螞蟻寶寶趴在角落裡一動不動，老師講的所有內容都通過機械感官全部存入了信息庫之中。
因為螞蟻寶寶要經常出來溜達的關係，方啟還特地將它外觀美化了一下。
猙獰的尖銳棱角被改裝成了圓潤的外形，掛載武器也做了壓縮處理，隱藏了起來。
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兩隻猩紅色電子眼換了個樣式，黑色的大眼睛讓兵蟻看起來有些醜萌。
它第一次掛著方啟的學生證來上課的時候把不少同學都嚇了一跳，還以為有什麼怪物跑出來了。
不過隨著時間的流逝，大家也習慣了這樣一個另類的同學。
螞蟻寶寶的係統是啟源的子係統，因為現在啟源還是弱人工智能的關係，它的思維邏輯比較呆板。
在和人溝通的時候都有點延遲，顯得有些笨笨的。
因此，不少同學都很喜歡逗弄它。
一節課很快結束，老師和學生相互之間道彆後，老師便快步離開了。
螞蟻寶寶緩緩起身也準備離開，然後一群同學壞笑著圍了上來，好像調戲少女的惡漢。
“螞蟻寶寶，老鼠生病了可以吃老鼠藥治療嗎？”
一個女生蹲在螞蟻寶寶麵前，一本正經的詢問道。
“老鼠生病了應該去看醫生，不可以隨便找藥來吃”
螞蟻寶寶的聲線平緩沒有起伏，給人一種一本正經的樣子。
“螞蟻寶寶，為什麼長壽的都是老年人？”
“因為老年人都長壽”
一個個稀奇古怪的問題不斷冒了出來，螞蟻寶寶給出的回答或正經或離譜，總之空氣裡充滿了快活的氣息。
“它好可愛啊，好想抱回家養”
一個男生嘀咕了一句，眼神中充滿了渴望。
“你也不怕它主人找上門”
“那不是正好，雙喜臨門！”
“哇！兄弟，這麼恐怖的嗎？”
螞蟻寶寶沒有情緒，但和智慧生物交談可以擴充數據庫信息，這在它的底層邏輯之中是優先級比較靠前的指令。
而沒人知道，它將眼前的畫麵都忠誠的記錄了下來，回家後準備分享給自己主人。
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