李同光眼看著這一幕，也沒貿然開口說什麼，隻問身邊離得最近的薑琴，這兩家具體是什麼恩怨。
倒是薑琴還愣了一下。
隨即反應過來，李老先生既然願意了解具體情況，那至少說明，他沒被眼前的糾紛嚇退。
而且，就算是現在她不說，等之後，李老先生要辦普法講座，總歸還是要了解島上婦女同誌的現狀，這寧莊兩家的情況，也總歸是不可能瞞著他。
想著，薑琴到底還是輕聲把寧桂花身上發生的事情簡單描述了一遍。
她自覺已經儘可能客觀，把兩方角度的情況都解釋了一遍。
沒想到，她剛說完。
李同光就輕聲道：“聽起來，你很同情這位寧桂花同誌？”
薑琴又是一愣。
轉過臉看了看又要攔著親媽，又要哄著孩子，就是不記得顧著自己剛流產一個多月的身體，臉色都有些蠟黃的寧桂花。
眼神有些複雜。
她不得不承認，她的確同情寧桂花，但同時，她也必須承認，之前王姐的提醒是對的。
寧桂花的思維模式是從小養成的，如今雖然還不到三十歲，但這種思維模式根深蒂固，根本不是她這樣的外人憑借一朝一夕的勸解，就能改變的。
有時候，薑琴想想，也深感無力。
但她低頭看了眼嬰兒車
李同光沒有聽到薑琴的回答，低頭的時候，正好看到了她看向寧桂花時，有些悲憫卻又無可奈何的神情。
當下了然。
李同光活了大半輩子，見過的人事物，太多了，當然不會因此就覺得薑琴如何，反而，他心裡還挺欣賞也挺理解薑琴這樣的表現的。
有些外行人或許會覺得，寫作不過就是一些常用字的排列組合，是個識字的讀過書的，就能寫文章。
但在李同光看來，寫作從來不是那麼簡單的事情。
它需要作家對這個世界有敏銳的認知，也需要作家對這個世界有充沛的感情，不管是厭惡還是熱愛亦或是悲憫。
要是隻有前者，那不叫作家，那應該是記錄者。
要是隻有後者，那就隻有盲目的情感宣泄，寫出來的東西不接地氣，懸浮又無用。
隻有兩者結合，寫出來的文字才有振聾發聵，警醒世人的作用。
兩個人在寧桂花一家人闖進來的時候，就已經站得相對靠牆，所以這會兒兩個人之間的對話，也沒有引起其他人的注意。
金主任更是一門心思在眼前的事情上，她從老寧頭開口的時候，眉間就沒鬆開過，等莊母的話一說完，她眉間頓時皺得更緊。