沈念兩歲半。
在家庭育兒顧問和心理師的建議下，李雪菲與沈君澤最終做出決定：讓他提前適應集體生活，進入半日製國際幼兒園試讀。
那天早上，江城微雨。
小雨點叮叮落在窗台，沈念背著小書包，一身小西裝改良版園服，腳下踩著卡通雨靴，站在玄關口轉身，奶聲問：
“那……你們今天不陪我了嗎？”
李雪菲半蹲下身，輕輕抱住他：“今天你是大朋友啦，老師會陪你，我們下午來接你，好不好？”
沈念有些猶豫，小手抓著背包帶沒鬆。
沈君澤一邊幫他整理帽簷，一邊溫聲鼓勵：“你不是說過要去看看彆的飛飛寶寶嗎？”
“幼兒園就是飛飛寶寶基地。”
沈念終於點點頭：“那……我帶一個餅乾去分給他們。”
車上，小家夥一路情緒穩定。
直到幼兒園門口，他跟著老師走進門，腳步忽然慢下來，轉頭看父母。
李雪菲站在雨棚下，強笑著揮手：“去吧，寶貝。”
沈念踮腳看了她一眼，嘴巴癟了癟，還是回頭走進教室。
門一合上。
沈君澤站在原地沒動。
李雪菲眼眶一熱。
——不是因為分離。
是因為這小小的一步，意味著從此以後，孩子會開始有不屬於他們的世界了。
她輕聲說：“以前，他去哪都要我們。”
“現在……開始有‘我們不能進去的地方’了。”
沈君澤沒說話，隻握緊她的手。
那一刻他們都明白：
這不僅是沈念人生的一小步。
也是他們作為“父母”的角色——第一次練習放手。
回程的車上，氣氛有些沉默。
李雪菲靠在副駕，手裡翻著一本親子教育書，眼神卻不集中。
沈君澤開車，餘光看了她幾次，忽然問：“你是不是……其實也想哭？”
她瞥了他一眼：“你不也是？”
“你耳朵紅了。”
兩人相視而笑。
笑著笑著，眼淚就都出來了。
他一邊轉方向盤一邊說：“不是說好了要堅強的？”
她一邊擦眼角一邊回：“是你先眼眶發紅的好吧？”
“我頂多濕潤。”
半日製課程很快結束。
下午三點，門一打開，沈念蹦跳著衝出來，臉蛋紅撲撲，手裡還抓著一張畫：“媽媽！爸爸！我畫了你們！”
紙上是三團圓滾滾的“表情豆腐塊”，一人一色。
他舉著畫紙，奶聲笑著喊：“老師說我畫得像——特彆像爸爸眉毛。”
沈君澤接過畫，看了半天，正色點頭：“確實，是我英俊程度的還原。”
李雪菲笑彎了腰：“那中間這個大眼睛的是我？”