沒等薑李文開口，張連東就興奮的從座位上站了起來，臉上洋溢著自豪的神情，手舞足蹈，聲音洪亮而激動的道：“容老師，你是不知道，薑李文太厲害了！何老師讓他背《離騷》全文，他不僅能背，還能倒背如流，那速度，比我們正背都快！還有那道文言文閱讀理解，那麼難，他都回答得特彆準確，把何老師都給氣綠了，還說請我們吃大餐。”
張連東的臉上泛著紅光，眼睛裡閃爍著興奮的光芒，仿佛在講述一件無比榮耀的事情。
他回想起當時自己緊張地為薑李文捏把汗，到最後被他的表現驚得目瞪口呆，那種心情的轉變讓他至今都激動不已。
其他同學聞言也跟著附和，教室裡頓時熱鬨起來。
“容老師，我看何老師這就是故意刁難薑李文，雖然薑李文這次成功打臉了他，但保不齊還有其他刁難。”張連東義正言辭說道。
王明隨即附和道：“對，我也是這麼認為，他也太欺負我們六班了。”
蘇炳陽莞爾道：“實在不行，我去給他紮個輪胎吧。”
此言一出，眾人紛紛笑了起來。
柳冬梅壯著膽子道：“容老師，如果何老師再這樣，我會向學校舉報他。”
……
容玉霜擺了擺手，大聲道：“同學們，請安靜。”
眾人紛紛安靜下來。
容玉霜隨後看向薑李文，問道：“薑李文，你是怎麼想的？”
薑李文淡然一笑，無所謂的道：“容老師，這對於我來講，無所謂，同時，我知道何老師對我並沒有什麼惡意，他隻是想讓我謙虛一點罷了。”
蘇炳陽接著道：“但是，實力不允許啊！”
眾人聞言，又嗬嗬的笑了起來。
容玉霜笑著點了點頭，朗聲道：“薑李文說的很好，事已至此，我們就應該做好承擔相應的壓力與挑戰的準備。薑李文你有這麼好的數學能力和語文能力，老師希望你能多幫助同學，不僅是六班的，其他班的同學有問題，你也可以多多分享。”
頓了頓，容玉霜接著道：“還有，何老師這種做法確實有些欠妥，下課後，他主動找過我，向我表達了歉意，同時，他懇請薑李文和咱們班的其他同學們也原諒他。
另外，何老師其實壓力很大，他並非對誰有什麼惡意，隻是一時心急，希望每一位同學不要對他懷有敵意，畢竟，咱們都是一個集體，大家要互相理解，互相幫助，一起進步，這樣才能在高考中取得好成績，考上理想的大學。”
容玉霜的聲音裡充滿了關切和期待，眼神中透露出對學生們的關愛。
她想起自己剛當老師時，也因為經驗不足而誤解過學生，後來經過反思才明白老師的每一個舉動都可能影響學生的一生。
同學們紛紛點頭表示明白，薑李文也微笑著道：“容老師，我明白，我不會放在心上的。以後同學們有什麼問題，都可以來找我，咱們一起進步。”
“啪啪啪”
教室裡響起了熱烈的掌聲，這掌聲中，充滿了對未來的期待和信心。
在這溫暖而積極的氛圍裡，同學們都暗暗下定決心，要像薑李文一樣，努力學習，為了自己的夢想而拚搏。
……
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