“自隋唐入夢，攜道家天師記憶，踏入這光怪陸離的新世界，古代靈魂與現代文明激烈碰撞，我的心中滿是震撼與驚歎，思緒亦被深深卷入對文明發展的沉思之中。
初逢現代世界，林立的高樓大廈如巨人般拔地而起，直插雲霄……
然而，身為道家天師，在驚歎現代科技文明時，我敏銳感知到一種難以言說的異樣——這世界的靈力幾乎殆儘。在隋唐，“山川之美，古來共談”，山川河嶽間充盈著濃鬱的靈力，草木含靈，雲霧蘊氣。“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”，這般美景中，靈力滋養萬物，借助靈力，天師們可溝通天地，祈雨禳災。可如今，城市的喧囂與科技的轟鳴，似乎將靈力從這片土地上驅趕得一乾二淨。森林被砍伐，河流被汙染，不僅破壞了自然的生態平衡，更讓靈力失去了賴以生存的根基。曾經“青山看不厭，流水趣何長”，如今藍天不再澄澈，白雲不再輕盈，天地間一片靈力匱乏的蕭索之象。這與道家“天人合一”的理念背道而馳，讓我不禁反思，我們在享受科技帶來的紅利時，是否應該停下腳步，思考如何與自然和諧相處，挽回那正在消逝的靈力與生機？
現代文明多元包容的思想觀念，同樣給我帶來了巨大的衝擊……”
隨著書寫，一行行字跡從筆尖流淌而出，筆畫之間疏密得當，每一個轉折都恰到好處。
撇捺舒展，仿若蒼勁有力的利劍；橫畫平穩，恰似橫跨山川的橋梁。
他筆下的字，有的如亭亭玉立的少女，儀態萬方；有的似威風凜凜的將軍，氣宇軒昂。
“當古代靈魂碰撞現代文明，我們不能一味地否定或盲目地接受。我們應該汲取古代智慧的精華，結合現代文明的優勢，探索出一條可持續發展的道路。讓科技與人文相互交融，讓人與自然和諧共生，讓多元的思想在包容中共同發展，或許唯有如此，方能讓靈力般的精神力量在現代社會中重煥生機。
在這古今碰撞的浪潮中，我仿佛看到了文明發展的新曙光。我們肩負著傳承與創新的使命，要在曆史的長河中留下屬於我們這一代人的印記，創造一個更加美好的未來。”
當薑李文寫完最後一個字，輕輕放下筆，那紙麵仿佛是一幅精心創作的書法長卷，每個字都散發著獨特的魅力。
監考老師路過時，也不禁駐足，眼中滿是讚賞。
……
在這個充滿挑戰與希望的高考日，每一個考生都在書寫著自己的故事，他們的夢想，如同這雨中的花朵，在努力與堅持中，等待著綻放的那一刻。
或許，這場考試隻是人生的一個小小站台，但它承載著無數人的期待與夢想，見證著青春的拚搏與奮鬥。
“鈴鈴鈴——”
急促又尖銳的鈴聲，好似一顆被瞬間引爆的炸彈，刹那間將考場內緊繃如弦的寂靜徹底撕碎。
教室內，慘白的日光燈管在天花板上微微顫抖，散發著刺目的光芒，和窗外陰霾低沉的天色相互映襯，給整個考場營造出壓抑的氛圍。
隨著鈴聲響起，上午的語文考試結束。
監考老師從座位上站起身，銳利的目光迅速掃過教室的每一個角落，不放過任何一個細微的動靜，口中清晰有力地發出指令：“同學們，立即停下筆！將答題卡和試卷整齊放置在桌子左上角。先不要離開座位，待我們收齊檢查無誤後，再聽下一步指示。”
教室裡瞬間泛起一陣試卷紙張窸窣的翻動聲。
同學們依照老師的要求擺放好試卷，截然不同的反應逐一呈現。
部分學生長舒一口氣，看向窗外，甚至有學生整個身體像泄了氣的皮球，重重地靠在椅背上，頭微微後仰，眼睛望著天花板，臉上的神情鬆弛下來；還有的同學目光遊移不定，偷偷地觀察著周圍人的反應，試圖從他人的表情中獲取一絲慰藉。
監考老師腳步匆匆，在過道間快速穿梭，每一個動作都透露著乾練。
他們將一份份答題卡和試卷收齊，並不時低頭檢查，確認是否有遺漏，不放過任何一個細節。
當確認所有試卷都收齊後，監考老師緊繃的臉上終於露出了一絲和藹的笑意，聲音也變得溫和起來：“同學們，你們表現得很棒，可以離場了。”
薑李文剛站起身，還沒來得及收拾東西，前座的男生迅速轉過身來。
男生臉上掛著燦爛的笑容，眼睛眯成了彎彎的月牙，露出一排潔白的牙齒，主動介紹道：“同學，我叫常樂平，高三12班的。謝謝您之前的提醒，對了，你叫什麼名字，在哪個班班級啊？”
薑李文淡然的道：“高三六班，薑李文。”
常樂平熱情地伸出手，緊緊握住薑李文的手，用力晃了晃，道：“薑李文，多虧你早上提醒我，不然我今天肯定遲到了，說不定連考試都趕不上，太感謝了！”
薑李文心想這常樂平還真是熱情，於是擺了擺手道：“舉手之勞而已，不要放在心上。”
說完，兩人開始收拾東西，隨後，走出考場教室。
此時，原本淅淅瀝瀝的小雨不知何時已經悄然停了。
被雨水洗刷過的樹葉綠得發亮，在微風中輕輕搖曳，偶爾滴落幾滴殘留的水珠，在地麵上濺起小小的水花。
陽光像金色的絲線，穿過厚重的雲層，輕柔地灑在校園裡，給整個校園披上了一層夢幻般的金色薄紗。
校園的小徑上，還殘留著一個個小水窪，倒映著天空和周圍的景物，宛如一幅幅微型的風景畫。
同學們三個一群、兩個一夥地走出教學樓，每個人臉上的表情和走路的姿態都截然不同。
有學生腳步輕快得像在飛，嘴裡還哼著不成調的小曲兒，臉上洋溢著自信的光芒，時不時還興奮地跟身邊的同學比劃著：“這次考試的作文題目我之前寫過類似的，肯定能得高分！”
……
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