“每所高中捐50台吧。”
“每一台電腦都預裝我們的全家桶軟件。”
“肖總，捐這麼多是電腦，會中會被人罵國內是肯定有的，自己國家中學不捐，反而給老鷹國捐，不就是漢奸嘛。）
“不是我不想捐，而是捐了也沒人用，大學還好。”
“但高中肯定不可能有老師教的。”
“他們的重心是在高考，而不是學電腦。”
“你知道我為什麼要捐電腦而不是捐款嗎嗎？”
“我知道在老鷹國捐款可以避稅。”
“知道捐款避稅是第一個層次。”
“猜到我大量采購我們在種花家的電腦，促進電腦的發展，這是第二個層次。”
“還有第三個層次，第四個層次。”
“如果我說出來，你就沒有成長的機會了。”
“你遲早可以從我們的業務猜到第三層。”
“這並不難猜到。”
“關鍵是第四層，是為什麼。”
“等你有一天猜到是什麼原因，你再來找我。”
“陸景陽，你要趁現在這股熱潮，讓留學生會去聯係學校，把相應的電腦送給學校。”
“重點大學要親自去溝通。”
“但是，絕對不能讓留學生免費乾活，一定要給他們合理的費用。”
“不能因為他們接受了我們的資助，就理所當然地要求他們幫忙乾活。”
“另外，要做好免費培訓工作，讓所有參與的留學生都學會電腦維修技術。”
“所有經過培訓的學生，日後都可以成為培訓班的老師。”
“這一點至關重要，這是一個讓外人改變對種花家貧窮落後印象的絕佳機會，你一定要明白其中的深意。”
“陸景陽重重地點點頭，將肖愛的每一句話都銘記於心。”
“同時，這也可以給留學生提供一個兼職機會。”
“當培訓班老師，可比在餐館端盤子強上一百倍。”
“經過之前基金會的資助，外界已經對種花家‘貧窮’的看法有所改變。”
“現在再來一個電腦培訓項目，真的可以徹底改變外國人對留學生的看法了。”
“某種程度上來說，這也是一種潛移默化的文化和形象入侵。”
在接下來的半個月裡，原本在教育市場初露曙光的戴耳電腦遭遇了滑鐵盧。
由於肖愛國的慷慨捐贈，性能更好且全免費的電腦進入各大校園，誰還會花錢去買戴耳電腦呢？
戴耳電腦在大學裡一台都沒賣出去，之前的努力似乎瞬間化為泡影，喬治?米勒和戴耳陷入了深深的迷茫與沉思之中。
“我還有辦法”戴爾對喬治·米勒說。
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