可不管直播間網友們怎麼說，節奏帶成什麼樣子，節目組絲毫不聞不問。
林立是收視率的代表，同樣老謀子經過這一段時間也是怕了林立。
萬一不滿足他的要求，這小屁孩保不準會做出什麼事情！
想靠他整大活，提高收視率，又不敢讓他整太大...
屬於一種很糾結的地步。
總之，大動脈算是被他掐住了。
攝影師收到命令後轉移鏡頭，去往教室外。
彈幕已經清一色出現國粹了！
“不看就不看，切，就你一個綜藝節目嘛？”
“安心上班，終於可以省流量了！”
“最終，林廳還是把我們當做外人了...誒..”
但節目組和林立越是這樣，他們就越是好奇，嘴上這麼說，其實並未離開直播間。
雖然暫時離開了一部分人，可一旦鏡頭又轉回林立的時候，他們會立刻回來。
胃口算是被林立吊足了！
每當林立說驚喜的時候，必定是真的【驚喜】！
教室中攝影師一走。
林立當即拿出昨晚花幾分鐘就寫完的曲譜。
“同學們，我給你們讀一遍，你們體會一下其中的精神涵義。”
大約十分鐘後，林立在班級中朗讀完歌詞，在王天宇等人期盼激動的目光中去往教師辦公室內。
“子琪老師，麻煩你幫我複印一下，28份，不對，是29份，你自己也留一份。”
林立笑嘻嘻的將曲譜遞給鄧子琪。
攝影師一走後，何囧他們也是沒辦法觀看了，所以對於歌曲內容一點都不了解。
此時，在鄧子琪接過樂譜後，齊齊湊過身子探出腦袋看去。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由..”
開篇第一段，何囧一怔，這孩子是直接原段抄襲是吧！
緊接著看下去。
好家夥，全篇起碼半數以上是摘用原句。
但當看到：敢問天地試鋒芒，披荊斬棘誰能擋，世人笑我我自強，不負年少。
他頓時一拍鄧朝的大腿，“好，這句寫的好！”
“嘶..”鄧朝吃痛，抬眼看向何囧，眼神不悅，你好就好，拍我乾什麼？
不過心中同樣也是被這幾句驚豔到了。
這是一個小孩子能寫出來的？
“厲害，這些都是你自己寫的？”他不由充滿疑惑的問向林立。
雖然心中已經有答案，這應該就是林立自己寫的。
但還是想聽他親口承認。
“當然，我昨晚可是查了好多字典，在網絡上搜了好多內容，手機流量都超了！”林立臉不紅心不跳的說道。
何囧此時也是抬頭，雙目中泛著驚豔的色彩。
上下仔細打量著眼前的林立。
他自問，認識林立後，從沒小看過他，可是，這孩子每次都能給他帶來不一樣的震撼。
這首曲子，拋開旋律不說，光說歌詞吧！
斜街無暇，通順流暢，前後呼應，若非他完整讀過梁啟超先生的《少年華夏說》，還以為裡麵所有詞句都是用於原文。
大才啊！
這孩子的悟性學習能力簡直逆天了！
昨天還在擔心林立自己創作，會搞不好，然而，他卻是給自己一個驚駭。
這不是搞不好，是太好了！
不偏離主題，寓意明顯，隻是讀就能感覺到少年郎的精氣神。