我回到太極殿寢宮，雕花木門在身後輕輕合上。月光透過窗戶灑在屋內，映出地上一方明暗交替的光影。
我坐在書桌前，案頭擺放著一疊寫滿滿文的紙張，旁邊的燭台散發著淡淡的蠟香。身為21世紀的大學生，我接觸過英語，日語，法語這些外國語言文字，可滿文對我來說完全是一片陌生的領域。
我學習滿文滿語非常艱難。
我深吸一口氣，拿起毛筆，蘸了蘸墨，在宣紙上歪歪扭扭地臨摹起滿文字母。筆尖在紙上摩挲，發出沙沙的聲音，與窗外簷角銅鈴的叮當聲交織在一起。
這些字母形狀奇特，有的像遊動的魚兒，有的似彎曲的藤蔓，剛寫沒幾筆，我的手腕就開始發酸，宣紙上的字跡也越發潦草。
“這滿文怎麼比高等數學還難！”我小聲嘟囔感歎著，眉頭都擰成了一個“川”字。正想撂下毛筆歇會兒，腦海中卻浮現出皇額娘慈祥的麵容，想起皇額娘說“練習時莫要急躁，用心揣摩”的叮囑。
於是，我又打起精神，對照著滿文範本一筆一劃地重新書寫，邊寫邊回憶滿文伊克坦師傅上課時的講解：“滿文筆畫講究一氣嗬成，運筆要流暢。”
不知過了多久，窗外的月亮都高升到半空，屋內閃動著燭光。
我放下毛筆，活動了一下僵硬的手腕，看著宣紙上密密麻麻的滿文字符，雖仍有些歪扭，但比起剛開始，已經有了明顯的進步。
這時，門外傳來小李子的聲音：“皇上，宵夜已經備好。”我應了一聲，目光卻仍停留在滿文練習紙上，心中默默想著，明天還有事兒做呢，還是加緊學習，再多掌握一些滿文知識。
我緊盯著麵前攤開的滿文冊子，光線穿過窗戶，在紙頁上投下斑駁光影，卻絲毫沒能讓晦澀的滿文變得清晰。那些看似規整的筆畫，在我眼中猶如張牙舞爪的亂麻，毫無規律可言。
我握著毛筆的指節微微發白，剛臨摹的幾行滿文像群喝醉的士兵，東倒西歪。筆尖落下的每一筆，都與範本上的字符相差甚遠。圓圈規律筆順之間不是過於生硬，就是綿軟無力，彎曲的筆畫更是像蚯蚓在紙上扭曲爬行。
“這哪是文字，分明是鬼畫符！”我懊惱地把毛筆重重拍在桌上，濺起的墨點星星點點地落在宣紙上，倒為這“鬼畫符”增添了幾分荒誕。
窗外的貓聲此刻也顯得格外聒噪，似在無情嘲笑我的笨拙。
正想放棄時，皇太後那慈愛溫和的麵容在腦海中浮現，皇額娘的叮囑如同一股暖流，讓我躁動的心漸漸平靜。
我深吸一口氣，重新提起毛筆，強迫自己靜下心來，一筆一劃地重新臨摹。每一筆都在心裡默默比對，力求貼合範本。
隨著夜色漸濃，殿內燭火搖曳，我已經臨摹了厚厚一遝宣紙。雖然筆下的滿文仍帶著稚嫩，卻也少了幾分最初的雜亂無章。
這時，小李子的聲音又從門外傳來：“皇上，您已經學習多時，多少吃點夜宵，少不得身子難受。”
我應了一聲，讓小李子將夜宵端進來，我快速的吃了春卷和奶酪。
坐回書桌目光卻依舊緊鎖在滿文冊子上，暗自發誓一定要啃下滿文這塊“硬骨頭”。
想著學習好滿文滿語總是件好事，記得21世紀滿文在新中國好像都是瀕臨消亡了嗎？
我手中的毛筆懸在半空，思緒不由自主飄回到滿文課堂上。伊克坦老師那嚴厲刻板的麵容瞬間清晰起來，仿佛就站在眼前。
記得有一回，滿文裡複雜的語法規則和拗口的發音，像一團怎麼也解不開的亂麻，讓我越學越糊塗，練習時頻頻出錯。
伊克坦師傅的眉頭瞬間擰成了一個疙瘩，額頭上青筋暴起，原本就嚴肅的麵容愈發陰沉，像暴風雨來臨前的天空。
師傅二話不說，猛地將手中的戒尺重重拍在桌子上，震得桌上的筆墨紙硯都跟著晃動。
緊接著，師傅把怒火一股腦兒撒在了伴讀身上：“你們是怎麼陪讀的？連這點督促的本事都沒有！”可憐的伴讀們嚇得臉色煞白，伴讀們一個個都是緊縮在一起，大氣都不敢出。
還有一次，我因為前一晚為學習國學文化到深夜，第二天上課時精神恍惚，默寫的滿文錯誤百出。
伊克坦師傅見狀，眼睛瞪得滾圓，幾步衝上前，將我默寫的滿文紙張，撕了個粉碎。
碎紙屑像雪花一樣飄落，隨後，師傅指著瑟瑟發抖的伴讀們，怒吼道：“罰抄滿文典籍十遍，若明日還沒完成，加倍懲處！”
這些場景在我腦海中不斷回放，我隻越發覺得伊克坦老師性格暴躁。與皇太後的慈愛溫和相比，老師簡直像一座隨時可能噴發的火山，讓人膽戰心驚。
回過神來，我望著眼前的滿文冊子，暗暗歎了口氣，即便對伊克坦心有不滿，為了以後的發展，也隻能硬著頭皮繼續練習。
我是從1911年開始係統性的接受學習，老師是由皇太後及當時的軍機大臣袁世凱所選定，為我教學的老師共有七八位之多。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
分彆教授漢文化滿語文化的經典，以及書法繪畫音律，學習禮儀製度。退位後給我灌輸複辟大清的思想。
初見滿語老師伊克坦那是1911年的上書房，伊克坦踏入宮廷，開始教授我滿文知識。從第一堂課起，他便以一種不容置疑的姿態，要求我站著上課學習。
那時的我，麵對伊克坦那嚴肅刻板的麵容和不容抗拒的眼神，隻能乖乖聽從。
課堂上，我挺直脊背，雙腳微微分開，雙手自然下垂，像一尊雕塑般站在書桌前。
每一次書寫，都要保持站姿，時間一長，雙腿漸漸發酸，腰也開始隱隱作痛。
伊克坦師傅在一旁背著手來回踱步，眼神銳利如鷹，稍有懈怠，便會招來那嚴厲的訓斥。“滿人傳統教學方式便是如此，站著方能凝神靜氣，專心學習，切不可偷懶！”他的聲音猶如洪鐘，在安靜的課堂上回蕩。
日子一天天過去，我的身體漸漸吃不消。雙腿時常累得打顫，臉上也難掩疲憊之色。皇額娘瞧在眼裡，疼在心裡。皇額娘深知學習固然重要，但也不能讓我受這般折磨。
終於，在一次課後，皇額娘把伊克坦召到養心殿質詢，言辭溫和卻又不失威嚴：“伊克坦，皇帝年紀尚小，長時間站著上課恐傷身體。且如今時代也在變，這傳統的教學方式，也該適當變通。”
伊克坦雖麵露難色，想要爭辯幾句，但在皇額娘堅定的目光下，最終還是默默低下頭。
從那以後，我終於能坐著上課了。當我第一次坐在椅子上，身體感受到久違的放鬆時，心中對皇額娘充滿了感激。
而對伊克坦那原本就帶著幾分畏懼的情緒裡，又添了一絲埋怨。
回想起這些過往，我輕輕搖了搖頭，再次握緊毛筆。儘管對伊克坦的教學方式仍心有不滿，但此刻，我更在意的是如何學好滿文，不辜負皇額娘的期望。
燭火在窗前投下我略帶糾結的身影，手中毛筆隨意擱在硯台旁，墨漬悄然暈染開，洇濕了滿文紙頁的邊緣。目光掃過攤開的滿文典籍，那些彎彎曲曲的字母好似張牙舞爪的怪物，令你滿心抵觸。
心裡想著無論多艱難還是儘量學習，無論是滿文的書寫還是滿語的發音。