不過吐槽歸吐槽，做事認真不打折扣作為一貫作風在這裡也沒有變化。
由於主訓目標是女生，並且是兩個樓的女生不論高一還是高二高三的全來了，所以場麵那煞是壯觀，大操場上嗚嗚泱泱的站在一起不知道以為是到了女校。
不過項驁可不傻，去直眉瞪眼的一個人扛這個擔子；他把凡是參與班級的體育委員都叫到了現場，然後給足足將近五十個體委下達任務：
“耽誤大家的休息時間我很抱歉，隻是事兒既然落到頭上了便希望咱們能精誠團結，儘量做好，不求能有什麼讓人眼前一亮的成績，但求問心無愧。
那麼諸位同學、學長，先回到各自班，展開一次體側，測試項目有三個：800米跑、引體向上、俯臥撐，不管做的好壞，把數據記錄下來，然後拿到這裡給我看。
如果沒有其它問題，就解散去乾吧。”
此時一個體委舉了下手，那是個“育人樓”高二三班的，和他也有過幾麵之緣，勉強算得上認識。
“說。”
“驁哥，其實你不用說客套話，雖然大課間和體育課被占用了，但我們一點也沒覺著不好。”
“為什麼？”
“第一呢即使沒這事，也是幾門主課經常把那點時間塞的滿滿的，而有了這個任務不用再聽‘體育老師病了’的屁話感覺挺不錯。
第二呢...嘿嘿，和這麼多妹子在一起玩玩耍耍的，此等美差可不是天天都有的。”
話音未落便引起了一片噓聲，有相熟的另一個體委道：
“你想說第二個就直說，再找個彆的理由當墊背想渾水摸魚那不成，我們聽的出來重點，閱讀理解也不是白學的。”
“實話實說怎麼成渾水摸魚了？第一個情況難道不是客觀存在的嘛？高一還好一點，從高二開始哪還有體育課啊？要是碰上上一節課是語數外啥的，那能拖堂拖成啥樣你又不是不知道。”
這的確是大實話，因此引起了眾人的共鳴，一番吐槽自己班級任課老師的交流會自發展開；項驁也不插嘴，一直等到說的差不多了才道：
“我的要求也不高，在今天結束前把體測成績報上來，要是誰做不到的話，誰明個兒可就得當示範員，按照我出的計劃，先當著姑娘們的麵兒練一遍；隻不過有一些難度比較大，沒有個把月的勤學苦練難以掌握，所以要是不想出醜的話，就快點去把活兒乾了。”
彆看作為高一的學弟，可那群高三的學長們也沒有誰敢把他的話當耳旁風，因此一幫人聞言“轟”的一下全跑了。
測試開始後這邊也不乾彆的，便是在每個班挨個轉，好有個直觀印象，而不是隻依賴紙麵數據。
水歡作為被測的一份子，憑著平日沒少戶外活動攢下的不錯體質，在跑800米時尚算合格；但在俯臥撐和引體上向這兩個高度考驗上肢力量的項目上，和其他絕大多數女生一樣，一點轍也沒有，尤其是後者，吊在單杠上彆說往上拉，哪怕抓住都堅持不了多久。
當然，絕大多數不代表全部，除了校隊少數體育生可以之外，王婭迪堪稱最亮眼的那個。
在彆人一個也做不起來時，她能用很標準的幅度、姿勢完成10次俯臥撐和3次引體向上，這不僅在女生中屬於逆天水平，比很多文弱的男生也要強不少。
再和另一邊鬱悶的小姑娘一比，頓感揚眉吐氣，覺著這是與其認識以來最爽的一天。
“怎麼樣？還可以吧？”
王婭迪不去找本班的體委，而是過來對項驁說。
“相當不錯，不過我不意外，你可是這條街上女孩子裡的戰力天花板，那必然得有過人之處才行。”
“你是想說我太凶了唄？”
“嘖，能不能彆這麼惡意揣測我的話？我這明明是對你能力的肯定啊。”
水歡看她可以自己卻不行心情有點不爽，又看見兩人在說話，有點不爽就變成了很不爽，遂走過去柔聲道：
“我需要私教指導，你是不是可以兌現承諾了？”
“好，等下我教你一套動作，如果協調性夠好，學會了馬上就能下巴過杠。”
“真噠？”
“嗯。”
“那你快說。”
隨後項驁自己抓住單杠，演示道：
“在發力之前先前踢，再頂髖，最後後擺腿，三個動作連起來就是這個動作。”
圍觀的一大幫人當即就看到他好像一隻大蝴蝶一樣貼著麵前的杠完成了一次動作幅度很大但好像又很輕鬆的引體向上。
水歡躍躍欲試的走過去重新上杠，而不得不說這小姑娘確實學得快，不光是協調好，身體柔軟也讓其能一次性將三個步驟全部做到位，因此隻是試了兩回便大致掌握了技巧。
有了這種利用身體擺動產生的慣性的方法，擺脫了單純依賴肱二頭肌和背闊肌的發力，讓完成一次的難度成倍降低；在她沒有保留的動作下，甚至於第三回一口氣完成了五個。
王婭迪見狀不服道：
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“這種借力的有什麼了不起，我要用這個少說能做十個八個的。”
說著人也到了杠下，輕輕一跳抓住開始模仿項驁剛才的動作，可怎麼做也不是那個感覺，彆說和他比，就是和水歡比也差這一截，結果忙活了半天隻做了兩個，還不如直上直下的標準方式做的多。
“你身體太僵硬了，前踢和頂髖的動作銜接不上，斷檔了，然後節奏亂套，所以你的勁兒全浪費在了後續的姿態調整上，隻做了倆就沒了力氣。”
“我僵硬，她最軟行了吧？知道你喜歡軟的！”對麵氣哼哼的道。
“咱就事論事，彆扯彆的，你要想學我也教你。”
“那我要學不會怎麼辦？你也能給我‘開私教’嗎？”