唯獨小老大，抱著本字典孤僻的往牆角一紮，兩耳不聞窗外事的悶頭識字。
注意到這一情況的王老師走上前：“景……”景什麼來著？她又分不清了！
被人打擾到的小老大臉色有些不悅：“老師，我叫傅景霆！景色的景，雷霆萬鈞的霆！”
王老師被小老大駭人的眼神給嚇到了，但很快就平穩了心神：“景霆，為什麼不和大家一起玩呢？是身體不舒服嗎？”
小老大冷冷道：“無聊。”
王老師：“……”
她竟然從一個四歲的小家夥嘴裡聽到了“無聊”二字，這事要是說出去怕都沒有幾個人相信。
但誰讓她是老師呢！老師的職責就是教育引導學生，關心愛護學生，時時刻刻注意學生的心理健康問題。
她溫柔的說道：“有這麼多同學陪著一起做遊戲，怎麼會無聊呢？會很有趣的！”
“景霆同學，快些放下的書，快過去跟大家一起做遊戲吧！”
小老大冷冷道：“老師，我隻想看書。”
見小老大態度這麼堅持，唾沫星子都快說乾的王老師隻能就此作罷。
就這樣。
小老大看了整整一下午的字典！直到下學了才將手中的字典放回書包，喊上貪玩淘氣的三個弟弟去門口找媽媽。
目睹這一切的王老師眉頭緊鎖。
在她看來，小孩子性格孤僻，不愛和人說話交際……是一件非常不好的事情，不利於孩子的健康成長。
於是乎。
秉承著對孩子負責的王老師在第二天下午放學的時候，將林綰綰叫到了自己辦公室說話。
“老師，有什麼事嗎？”
“是這樣的，林同誌。”王老師道：“我發現景霆同誌性格有些孤僻，不愛交朋友也不愛說話，在班裡同學做遊戲的時候，他也不參與其中。”
“我想問下，他在家也這樣嗎？”
林綰綰點點頭：“景霆那孩子就那種性格，讓老師您費心了。”
王老師擺擺手：“林同誌，你說話太客氣了，這都是我們當老師的應該做的事。”
“就是孩子性格孤僻這事，我擔心會影響他未來發展，所以就想提醒你們這些做家長的平日裡多關心孩子一些！”
林綰綰想到自家老大那性子，頭就痛！
打生下來……小老大就不愛笑，再後來長大了，不愛笑更不愛說話了。
沒事就愛抱著字典和家裡的那些書看。
家裡那本厚字典都快被小老大給翻爛了。
林綰綰曾不止一次擔心小老大心理有問題，但係統那裡檢測到的皆在正常值範圍內。
除了智商遠高於常人之外！
可能……天才生下來就注定不一般。
在跟王老師道完謝後，林綰綰就回家了。
夜裡。
林綰綰洗完澡過來陪孩子睡覺。
趁著小老二、小老三、小老四在床下打鬨之際，林綰綰將小老大手裡的字典抽走。
小老大抬頭看向林綰綰：“媽……字典！”
林綰綰溫溫柔道：“景霆，今天在托兒所玩的開心嗎？媽媽要聽實話喔。”
小老大回道：“不開心。”
林綰綰問：“為什麼？”
小老大回道：“老師總是打擾我看書。”