“我信她。”
後麵一道男聲篤定穿過了人群，足夠讓每個人聽見。
不少人回頭看去，卻都自覺閉上了嘴不再言語。
他往前踏了一步，亂糟糟的人群瞬間安靜了不少下來，自動分開給他讓路。
那人是林飛。
是本次考試全年級第二的林飛。
他看著時喬的視線有些奇怪。之後他走到眾人前麵，沒著急說話，
“這成績這麼離譜，除了是抄的，還有彆的可能嗎？”
“以時閒的能力，她能拿多少分？”
吳酶聲音很大，情緒也有點激動，聽著有些咄咄逼人，
“她沒必要，我信她。”
回應她的是一句肯定的話語。
誰都想不到，林飛會站在時閒的這一邊。
他可是蟬聯多次數學單科第一的學霸，如今被一個學渣和廢物奪了第一的位置，第一時間想到的竟然不是恥辱，而是非常坦然地接受了自己輸了的事實，然後站在了時閒的那一邊。
他才是最不應該原諒時閒的那個人。
大家都紛紛打哈哈散了。
有林飛在這，他們也不敢說什麼。畢竟他是班長，也是成績名列前茅的學霸。
誰都得敬著三分。
“你們……”
就因為林飛在這，這些男生的立場就這樣不堅定。
吳酶見人都散了，跺了兩下腳還要說什麼似的，卻被時喬拽著回到了座位上。
這才免了一頓吵嚷。
成績單下如今隻剩下了林飛一人。
他看著那張薄薄的紙張，神情若有所思。
除了數學，時閒的其他分數還都隻拿了一半。
依舊是這種狀態。
除了前兩天的摸底考試，這樣的精準控分已經是第二次了。
什麼人能連續兩次把分數壓到剛好一半的狀態？又是什麼樣的人能在考場上分出一半神智算分？
這絕對不可能是巧合。
時閒就是故意的。
教室終於恢複了之前的平靜，唯有林飛仍然若有所思。
但他很快就被班主任叫到了辦公室去數卷子。
辦公室熱鬨得很，因為全數學組的老師都在那。
“林飛，我想知道你怎麼看這種解法。”
三班的數學老師把林飛叫到桌前，把自己研究了很久的一份本次考試的複印給他推了過去。
林飛時常參加數學競賽，去年也代表學校出戰過，還拿了個銀獎回來，是很多老師心中的優秀尖子生。
他看了看手中的卷子，發現光想沒辦法推導，又在老師的期待目光中坐了下來，然後拿起筆和紙，算了幾行數。
他這才發現，那張答案全部是源自於中間的一行公式，通過發散思維雙向推導出來的。這一個核心就像是一個定海神針一樣，打好了基礎主旨，然後在上麵再進行補充，與題目聯係。
這種做法的關鍵就在於，答題者本人需要將初步思路就定在核心位置上，否則無法與題目和結果聯係上。這是很難做到的。
前一部分理解了，後一部分又卡了殼。