霍格沃茨從三年級開始，除了原本需要學習的那七門學科（變形術、魔咒、魔藥、魔法史、黑魔法防禦術、天文學和草藥學）外，還需要從另外幾門學科選擇幾門學科進行學習（最少兩門）。
算術占卜學、保護神奇動物、占卜學、麻瓜研究、古代魔文。
據說除了上述幾門課程外，還有一門非常特殊的學科，需要滿足條件的六年級和七年級學生才能選修。
這門課程叫做煉金術。
那位煉製了魔法石大名鼎鼎的煉金術師尼克勒梅就是這方麵的佼佼者。
按照赫敏的意思，她想將選修課程全部選擇。
但幾門課程之間上互有衝突。
可是赫敏在詢問麥格教授後，對方回複她所有學科都可以選擇。
這就是她糾結的地方.
所以她決定問問達力。
‘小事不懂問赫敏，遇事不決問達力’這幾乎是整個紀律組的共識。
“赫敏，首先好學肯定是一件好事.”
達力首先充分肯定赫敏的選擇，同時也支持赫敏的選擇。
德思禮小課堂：不要一開始就否定你女性朋友，否則即使你有理，最好的結果也是得到一句‘你對我說話就這態度或者你凶我。’
“但是你要知道人的精力是有限的，這些學科會征用你大量時間，有一位偉大先賢迅哥兒曾經說過‘貪多嚼不爛’咳咳.是‘百藝通，不如一技精’。”
“於其都學，但每項都很平庸，我認為可以放棄一些不必要的科目。”
達力的指尖在算術占卜學、占卜學和麻瓜研究課表上劃過。
“你能和我說說為什麼選擇這三門科目麼？尤其是麻瓜研究，你認為你需要學習這個？”
赫敏回答道：“你不覺得站在另一個角度去看待麻瓜很有趣?”
“僅僅因為有趣的話，那麼這門課程是沒有必要學習的，你的時間非常寶貴。”
實際上當初設立‘麻瓜研究’這門學科是很有意義的，是為了全體巫師的利益，主要研究麻瓜們的科技，分析麻瓜對巫師的威脅性.隻不過伴隨時間的推移，傲慢自大的巫師們逐漸忘記這門學科存在的意義，對待麻瓜帶有主觀意義上的偏見。
在這種情況下，麻瓜研究又能研究出個啥呢？
就像赫敏說的——覺得有趣.
“然後算術占卜，不是我對它有偏見這種東西的實用性還不如占卜學。”
利用極其複雜的算術公式來進行占卜，關鍵占卜到的信息準確率往往不高。
用這玩意還不如用塔羅牌，至少還涉及些心理學的內容。
至於最後的占卜學.
“說實話，我是不太相信預言、占卜這一類的，那種東西很玄乎我的觀點是‘信則靈不信則不靈’。”
達力依次對這三門學科進行點評。
然後又點了點古代魔文和保護神奇動物這兩門學科。
“這才是真正實用的內容。”
“如果你願意聽我的，那就隻報這兩門課程。”
達力隻選擇了這兩門課程，其他課程對於他來說，除了混學分沒有任何意義，他不需要那麼多學分。
時間轉換器什麼的聽上去很厲害，實際上弊端很大。
赫敏聽了達力的話，深深陷入沉思。
達力說的有道理，但.
“如果你還是無法下定決心的話，可以申請先試聽幾節課再做決定。”