“不是蝶戀花麼？”
“那你也得看載體啊……”
“哦。”
父子的對話終於以安天涯的落敗告終。
“你要知道，這都得結合木料，你看如果這種很白的珍珠貝放到老山檀上麵，煞白煞白的，就不好看。”
安剛實在是嫌棄兒子的審美，半天還是忍不住吐槽一句：“就你這還搞宣傳呢？搞宣傳之前先和你各個叔叔伯伯多取取經再說吧！”
“哦，好。”所幸安天涯興致正高，安剛的冷水也隻是澆滅了前者自以為是的氣焰，卻沒有打消安天涯想把這件事坐下去的心。
反正無事可乾，安天涯乾脆在一旁翻起父親收藏起來的畫稿。
勾線流暢，人物神態逼真，衣袖上的褶子隨著身形變化，畫麵中的人物似乎真有交談之意。
這邊《百花贈劍》，眸中神光流轉，長長的劍穗好像被似有似無的風吹起，月光在上，皎潔而真誠。
那邊《桃花扇》裡，又是“青溪儘是辛夷樹，不及東風桃李花”，情愛之上，更多的是家國的眷戀與鏗鏘。
“爸，這個係列一直賣的不好麼？”
“嗯。”安剛看都沒看就應了聲。
兒子站的地方剛好是自己收拾好的那些自己很喜歡，但銷量一般的設計稿。
“為什麼呢？”
現在不總是講什麼“非遺＋”、“文旅融合”，安天涯課上聽這些聽得耳朵都起繭子了。
怎麼到了實際的作品上，卻不是這麼回事了？
“哪有什麼為什麼？現在看昆曲的有多少，昆曲和折扇重合的又有多少？”
“但是園林係列不是賣的很好？”
“你想過這兩者提現工藝的差異麼？這裡麵亭台樓閣的拉花能有多少？更多都是燙花的人物，相對比較單調了。”安剛看著兒子的眼神就好像是在看白癡。
“哦……”
安天涯還是不明白，畢竟每天上課，老師都說這種融合是很好的破圈方案——戲曲舞台上那些演四大名著的戲，不也是個很好的證明？
“你彆光想什麼破圈，兩個冷門的內容放在一起……這不就是你們年輕人講的什麼，圈地自萌麼？”
“哦！”
安剛有時候真的懷疑自己和寧梅生了個傻子，隻會“哦”的那種！
“那如果我們用不同的香料，結合我們的工藝，做一些普通木料的扇子，把它們做成擴香器一樣的感覺呢？”末了，安天涯突然蹦出來個想法。