“這個階段你們會更加深入學習來決定靈能使用的方向，雖然最基本組成物質的根本是靈能，但不同的組合會發揮出不一樣的作用。”
就在詹台雲解釋後，場上兩名高年級學生的手中出現不同的攻擊手段。
一個人手上覆蓋住高溫火焰，抓向對方肩膀，另一人身前出現水流流動，頓時場中水汽彌漫。
這些水汽蘊含著高溫，要向四周擴散。
但在擂台周圍，突然亮起一個防護罩，確保擂台上的波動或者招式，不會影響到擂台外麵。
“而到了裂空境，也是你們再次選擇人生方向的一次機會。
也許有一些人會轉向彆的專業，進行深造學習。”
靈能修行第三重境界，裂空境。
這個境界是一個質的提升，從場中那兩人對戰來看，把他們看成一個小超人，或者是魔法師都不為過。
對於詹台雲所講，李墨能明白。
按照之前藍星的理解，如果把靈能粒子看成是誇克，那麼不同的誇克組合能構建出不同的原子核，從而形成不同的原子，從而變為不同的物質。
而他們所修行的靈能，當然可以組合起來，形成不同的物質，進行攻伐，或者作用於其他領域。
大四年級，有一小部分都是裂空境修為。
而選擇武道班修行，畢業標準也是裂空境。
有著裂空境修為，在社會上就會有一定地位，不會是處於炮灰級彆。
不論在哪座城市，進入哪種職業都是屬於優秀人才。
繼續看下去，李墨發現這些學生對靈能的運用想象都很前衛。
有的能變為植物係，有的能把自身的手腳進行金屬化，還有一些偏門的涉及詛咒、精神等等，總體來說五花八門，沒有什麼定式。
這讓新生們大開眼界，堅定了自身的修行心念，嚷嚷著結束後，要先去修煉室修行一段時間才會回去休息。
這類學生，被一些學生大罵一聲卷狗。
等著高年級的學生也比試完成後，有年級主任出來，各個年級前三名開始頒發獎狀。
對於高年級的獎勵是，畢業後會有專門的工作推薦機會。
而李墨這種新生，則是有一筆豐厚的助學獎金，還有開放內部的學習資料。
這部分學習資料，往往是一些資曆比較老的教師才會有資格。
不僅僅是分院的學習資料，如果李墨有時間，拿著自己的身份卡，前往總院也可以去學習圖書館內的內部資料。
這讓很多新生無能為力，又心生向往。
但他們沒有機會了，這個規定，隻是適用於每次演武新生第一人，一屆隻有那麼一個。
反正武道班的人，一屆也隻有這一個名額。
這個獎勵李墨很滿意，對於靈希學院的內部資料，李墨還是很在意的。
在分院還好，但據傳靈希學院總院的圖書館是靈希帝國最大的藏書館，裡麵不僅有無數的藏書，還有一些當下最前沿的研究成果。
演武結束後，李墨準備回宿舍休息，他沒去修煉室修行，而是要回宿舍仔細體味下道果的變動。
但沒想到被一個高年級的學長在途中攔住。
李墨在前麵走著，後麵傳來了叫喊聲：
“李墨學弟，李墨學弟等等我。”
李墨腳步沒停，沒有絲毫停頓，繼續向宿舍走去。
而後麵人見李墨沒有停下腳步，他加快速度，三步並做兩步，一個健步竄到李墨前麵。
就要伸手打在李墨肩膀，之上。