在兩人聊完最後兩句話之後，也有三四分鐘沒有對話。
教室內的所有學生就這樣，一聲不吭地看了三四分鐘不知所謂的默劇。
突然，沙沙的廣播又響了。
02：“不行，咬不到的楊哥，差太多了，我上去跟他們拚了。”
01：“想什麼呢，支援都已經起飛了，再堅持一下，我們向著太陽方向飛。”
在敵人緊追猛咬的情況下，屏幕中的飛機好像也沒有特彆好的方式。
向太陽方向飛，就意味著敵方也會正對太陽。
隻是受陽光影響而模糊敵方視線的戰術，似乎在這場戰鬥中顯得太過無力。
到底是被追到什麼樣的地步，才會隻寄希望於周身環境。
同樣是2v2，憑什麼他們的飛行員被追的滿天飛。
他們的飛行員差嗎？
並不。
這是兩個個僅憑借周身環境就能在強敵下拖延支援時間的飛行員。
到底是速度上的差距，他們看著雷達上的綠點一閃一閃，越來越近。
02：“01，敵左機脫離編隊，右機也在轉向，他們放棄了。”
01：“嗯，彆輕敵，繼續等待支援。”
02：“02收到。”
平靜的半分鐘後，廣播久違響起塔台指揮的聲音。
指揮：“01聽得到嗎？支援已到達指定位置，敵機退出界區，你倆先返航吧。”
01：“01收到。”
視頻播放到這裡戛然而止。
整個視頻總共六分半，且不說視頻中的畫麵一直是儀表盤、天空、儀表盤這樣來回晃動。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
甚至這六分半裡至少有五分半都隻有機械轟鳴的聲音，吵鬨的令人心煩。
這確實不是什麼合格的電影。
卻振聾發聵。
“報告！隼鷹01向您報到。”
“哎呀，小楊隊長快快快，給孩子嚇完了都。”
即便寧川已經是第二次看這段視頻，卻依舊覺得震撼。
他去教室門口拉過楊中隊，同時將教室的燈打開。
這時教室裡才有了些交流的聲音。
這玩意是開關的嗎？
寧川把燈關上，屋裡瞬間安靜下來了。
哎嘿，好玩。
寧川再開燈，屋裡依舊一片寂靜。
哦，好吧，開關失靈了。
“來讓楊中隊跟你們介紹下吧，他是當事人。”
小楊隊長是帶了製服的，他這次任務也是公派。
要不說寧川本事不小，跟他說了一句打了個招呼後，緊接著師長就來了電話。
穿著製服的飛行員此時簡直散發了光芒，吸引了在場所有人的注意力。
“同學們好，我是南部戰區空軍某師的一名戰鬥機飛行員，某師不太重要啊，但視頻這段是4年前在東海防空識彆區的上空。”
那年他還是新兵蛋子呢。
正常執行巡邏任務的時候讓外機雙機編隊火控照射了。
對方想不想鎖定，這事兒已經沒辦法確定了，但他們也沒給對方機會。
“什麼航天航空理論、飛行原理這些知識我們上學的時候也學，但真開上飛機之後，也忘得差不多了。”
“要說什麼氣流參數、矢量噴口角度這些東西，我肯定是沒你們寧川學長記得清楚，但在數以千計的訓練當中，早就化作了生死關頭時的肌肉記憶。”
“說實在，我真的很感謝你們航空人，你們每一份的進步，對於我們來講都是賴以生存的最佳保障。”
“當時你們寧學長給我打電話的時候，我就頭疼，讓我講課，我又不是老師哪會講什麼課啊。”
“但你們寧學長說，其實沒什麼可講的，就替他告訴你們一件事，我，代表所有飛行員，向你們表達。”
“我們需要你們。”
喜歡重生摸魚：糟糕，摸到核潛艇了請大家收藏：()重生摸魚：糟糕，摸到核潛艇了書更新速度全網最快。