至於讀書開銷，那更是不成問題。
禮部已經研製了新的教學模式和教學方法，就是使用的紙筆，也都做了改進。
如今，教師教學已經用上了黑板粉筆，學生寫字的筆墨紙張，也都變成了鉛筆、鋼筆和寫字本。
學習的內容，更是兼容並包，國文、算術、物理、化學、曆史、地理、生物、體育，那是完全現代化的模式，跟新世界的學習沒什麼兩樣。
而科舉製度也被改良了，仿照現在教育體係，設置小學、中學、大學三個階段，小學讀完升中學，中學讀完考大學，大學按照所學方向，畢業後授予學士學位，然後便可分配工作了。
有了如此強大的後盾，昭國對各地的掌控，逐步加強。
對這些國度百姓的影響，那也是空前絕後。
昭國不斷摸索出一套套簡單有效的模式，然後不斷複製分裂，推廣四方。
定武十年，昭國結束所有戰爭，開始了任重道遠的治理之路。
隨著社會生產力的不斷發展，科學技術的不斷進步，從基礎設施到上層建築，都以火箭般的速度，快速攀上。
道路建設取得巨大成就，各主要城市，都修通了可供四輛馬車並行水泥道路。
蒸汽機的成熟運用，貨車也被研發出來，開始在全國鋪設鐵路。
輪船全麵發展為鐵甲船，裝備上了換上了開花彈的火炮，再也不必用投石車投放霹靂彈了。
火槍研發出了燧發槍，解決了火繩槍受天氣影響大、夜間易暴露目標等問題。
其使用效率更高，殺傷力更大。
手雷、震地雷等也更新換代，更加安全可靠，威力也更加充足，攜帶也十分方便。
強大的火力保障，使各地勢力不敢輕舉妄動，被動接受昭國的同化。
天上，熱氣球已經成為交通運輸的一大方式，工部已經開始根據設計原理和詳細圖紙，研製飛機。
內燃機也在緊鑼密鼓的研發之中，要將馬車給替換為汽車。
世界，在昭國的支配下，變得同步而先進。
定武十五年起，陸續成年的皇子們，開始告彆父母，趕赴封地，與早就定下婚事的各國傀儡女帝完婚，過渡權力。
國號也改為他們的封號，其封地他們享有高度自治權，可以根據自己的想法和意願來治理國家。
但是基本國策不能改變，比如土地、人權等方麵，是不能動搖的。
他們要做的，是充分發揮封地潛力，找到封國最大的優勢，然後大力發展經濟、文化，保障社會民生，保持國家穩定，百姓安居樂業。
首先出發的，是扈三娘所生二皇子林興……
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