齊鈺和陸清塵，結合紅線傳遞過來的情報，也把自己離開後，三州發生的一些轉變做了安排，一些不穩定的因素，要儘快清理在萌芽狀態，決不能因為這些變局，再使百姓麵臨危難。
出了問題的監察司官員，從上至下進行自查自檢，對於已經出現問題的官員，從重從嚴處理，對於一些被提拔的不合格官員，也要儘快的掌握其貪腐和瀆職的證據，公開審理公開宣判，對於那些對百姓利益已經造成侵犯的，抄家查辦。
好在三州並不是整體出現了問題，僅是過渡期間人才短缺，才造成的審核不嚴，監察出現了錢權交易造成的不公，及時糾正還來得及。
加上最大的喜訊傳來，鬆山先生已經帶著學院的學子，和教諭、先生、大儒進入三州，這人才短缺的問題，譚啟綸也拜望了鬆山先生。
對此鬆山先生，也是不再藏私的推薦了一批自己熟知的名士，加上學院的一些學子，也基本勝任下級縣的政務，一番考核後，也有十幾位學子增補了缺失的縣丞。
對於出自一門或是結黨營私的問題，齊鈺不屑一顧，自己回去後，針對離家期間出現的問題，兩校的準備也要儘快的實施了。
一個就是軍校，這是早早就提出來的框架，此次三州軍隊改製，有一大批的基層士兵，提拔為底層軍官，還有一批校尉將領，也被重新任命成不同隊伍的管理層。
這些軍官都需要分批的，提前進入軍校進行培訓，提升他們的軍隊素養和官員理念，到他們回到部隊，那些老將領和校尉將軍，也要回到軍校做統一的學習。
這是自己軍隊改製的關鍵，沒有規範的思想和嚴格的軍隊規範，即使現在不出現問題，那也會在將來回到舊軍隊的老路上。
官員同樣，類似於現階段的重新調配，同樣需要整合思想，類似於後世的乾部學校也要提上日程，前期和譚啟綸提起過類似的構想，自己離開後這些事情都擱置了。
如今自己隻有三個州的屬地，官員係出同門可能會有一定的影響，但也僅存在一些可控的問題，而且目前都是基層的官員，隻要監管到位一視同仁，出現了問題公開公正的處理。
現在的讀書人臉麵還是在意的，加上鬆山先生的大部分弟子，都是禦史一類的紀檢官員，本身的操守還是到位的，還有一項嚴格自律的鬆山先生在，逐出師門可比官場罷免更能警示對方。
更何況齊鈺知道，即使自己不擴張，也會麵臨皇族的打壓和針對，兩位皇子，再加上那位對自己滿是戒備和厭煩的帝王，將來的事情很容易預測。
齊鈺的態度很明確，我如今自給自足的，抓緊時間穩固自身，一些不必要的爭端我可以不理會，但若是對三州的穩定產生了動搖，那自己可不會逆來順受。
本身對於皇族，齊鈺就沒有心理上的歸屬感，僅是因為身份帶來的便利，才會認可了自己的太子身份，可隨即在完成了自己的基礎搭建後，就快速脫離京都，用太子之位換取利益，這本身就是疏離。
但是齊鈺已經把自己隔離出了皇家，也從心裡不再認可皇家，對於皇城的態度就是，我如今的身份還有便利的話，我就依舊是個慶國的王爺，如果身份帶來的是皇族打壓，或是想用自己的身份，給自己施加威脅，那齊鈺可以隨時掀翻皇家的臉麵。
那位弑父奪位的帝王，齊鈺可以隨時掀了對方的臉麵，出自皇家，可我不認弑父奪權的帝王，這也是齊鈺離開京都，還要皇族王爺身份的理由。
因為百姓和官員的理念裡，出自皇族才是正統的統治者，即使齊鈺將他們解救於苦難之中，若是齊鈺丟下身份造反推翻慶帝，估計也沒有多少人會追隨自己，大義、正統這是刻在大多數人心裡的詞彙。
齊鈺沒有野心，一地安寧和天下安寧，對齊鈺來說是一樣的，可若是形勢所迫不得不反抗，齊鈺也不是那種不知進取的人。
既然反抗的名義，會被所謂稱為忤逆，那不如直接推翻對方，用自己的方式來安定天下，三州已經開了經驗課，培養一批擅長公審、公判，核查清理的官員。
那一州州的往前推，估計加上自己再給對方來個輿論戰、宣導戰，自己前麵開戰，各州就不知道有多少翹首以盼的百姓，還有有識之士自發開始戰鬥了。
所以官員永遠都缺，在這個氏族壟斷書籍的年代，讀書人尤其是底層的讀書人太少，真正做實事的讀書人太少，齊鈺現在都在開始部署三州的學堂，已經有幼學，和提升學問的書院開始招納生員。
各縣府郡對此都有專項的資金，更在監管監察的重點項裡，幼學采用的是全免政策，但是開始的階段並不理想，對於重新擁有土地和產業的百姓來說，五歲以上的孩童，已經是家裡不可或缺的勞力了。
女孩子更是沒有學字的必要，所以這次幼學的開辦，僅僅是一些相對富裕的家庭，幼童進入了學堂，這和齊鈺的初衷是相違背的，但是這就是事實上，客觀存在的認知。
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所以齊鈺這次回去後，也要開展廠區的夜課，同時要給各州下發指令，今後工廠招工，招收衙邑、軍卒，包括紡織廠的女工，所有的行業，不能基礎認識百字者不予錄用。
但是這樣的強製規定裡，肯定會有一些特例，但是能做到絕大多數的公平，這就是可行的政令，不能因為一家或是幾戶的特殊原因，就放寬這些規定。
同樣各縣的縣令考核裡亦有這一條，縣令必須組織各縣的讀書人，想要考取下一層次的府試，就必須要有基層，教授百姓讀書識字的一項，每個縣每月不得低於三次農閒授課的時間，每次不得低於兩個時辰。
隻有這樣才能一點點的，改善一些基礎的東西，而後再把報紙開辦起來，無需大規模印製，隻要把報紙辦成各鄉鎮、村，告示牌張貼的邸報就好。
把內容豐富到政令，文學探討，故事性的案件的審理，及時的商訊，還有農戶關心的育肥，農作物養殖知識，讓衙邑參與宣講，慢慢的引導大家學習。
關於全麵開展教育的事情，齊鈺沒有盲目的強製，要求百姓子女必須參加教育，家境不同，各有各的需求，隻要在一些領域添加要求，那百姓為了生存，也會主動的去強化自己學習。
齊鈺把手裡厚厚一遝子簡報放下，伸了個懶腰，衝陸清塵笑道：“這才三個州，每日的公務還大多是譚工處理好傳過來簡報，僅有一少部分要我親自來決定，就這都感覺腦子不夠使，這要是一國之政，嗬嗬，那可是政治、軍事、水利、各項加起來幾十個領域，稍有差錯對百姓來說就是災難，這帝王可不好當呀！”
陸清塵淺笑著，喝了口自己麵前的茶水：“已經很好了，如今形勢越來越好，一些出現的問題，也給我們敲了警鐘，將來防微杜漸從根本上規範起來就好，我們目前的路是摸索著向前走；你書中的一些理念和方法，我還拿不準，總覺得和現有的一些東西有衝突，不是說不好，而是不好接受，需要一個認知的過程；兩個治國的理念碰撞在一起，總會產生一些波動，我們現在來看也許是出現了問題，可從長遠來看，從三州至天下來看，現在出現問題有了解決的方式，並為以後製定了章程規範，那現在出現的一些問題，都是將來災難最小化的體現。”
齊鈺給陸清塵茶杯裡添上茶水，側過頭和朝顏說道：“把陸公這些話，整理一下發回各州的郡衙，讓幾位大人都放開手腳，目前的錯誤並不可怕，我們還有時間有精力，更有能力來彌補，讓一些錯誤及早出現，針對性的做出預案，也是為將來摸索道路；打開格局打開思路，去行使自己的職責，所有的事物前提，都記得一點，我們的官府是站在百姓的角度，為百姓服務，為百姓謀福祉，這是官府存在的唯一使命，管理百姓自有律法，而不是權勢和階層。”
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