語文早自習下了之後，語文老師前腳剛走出教室，權三金便隨著語文老師一起走出教室；在經過揚老師的辦公室門口的時候，權三金突然停下腳步，轉身向辦公室裡探了探頭。
隻見揚老師正全神貫注地埋頭於他的教案之中，臉上浮現出一絲淡淡的微笑。
他輕輕地拿起桌上那疊厚厚的教案，小心翼翼地整理好每一頁，確保它們整齊無誤。然後，他緩緩站起身來，動作輕柔得仿佛怕打擾到周圍的寧靜。他走到辦公室的門前，伸出右手，輕輕地握住門把手。他的手指微微用力，門把手發出輕微的哢噠聲，仿佛在回應他的動作。他微微一笑，嘴角勾起一抹淡淡的弧度，仿佛在對自己說：
“新的一天開始了，加油！”
這微笑中蘊含著堅定與期待，仿佛在迎接即將到來的挑戰與機遇。
“一切都會順利的。”
隨後，他輕輕地握住辦公室的門把手，小心翼翼地將門帶上，確保門已經完全關閉，不會發出任何聲響，從而避免打擾到其他同事正在進行的工作。
轉身之後，他邁開步伐，踏上了通往學校食堂的路；陽光透過走廊的窗戶灑在他的身上，為他披上了一層溫暖的光輝。
揚老師的步伐堅定而從容，仿佛每一步都充滿了對未來的期待和對教育事業的熱愛。
權三金走在通往學校食堂的路上，想著學校食堂的金黃的米飯，胃口不由得好了起來。權三金邁著輕快的步伐，心中早已被那誘人的飯菜占據。
權三金快步來到食堂的某個美食窗口前，窗口裡的師傅笑臉相迎，遞給他一份熱氣騰騰的飯菜，那香味撲鼻而來，權三金食欲大增，迫不及待地找了個座位，開始享用這頓美味的早餐。
權三金手中的筷子在餐盤與嘴之間快速穿梭，仿佛在進行一場優雅的舞蹈。
權三金的臉上洋溢著滿足的笑容，仿佛每一個咀嚼的動作都帶給他無儘的愉悅。他的眼睛閃爍著光芒，仿佛在享受著這頓美食的同時，也在品味著生活的美好。
他的嘴角微微上揚，仿佛在告訴周圍的人，這一刻他是多麼的幸福和滿足。
早餐很美味，權三金吃得津津有味，時不時還抬頭欣賞著窗外灑進的陽光；待權三金吃完早餐後，把自己用過的餐具送到食堂的餐具回收處，權三金的心情格外愉悅，他滿足地用紙巾抹了抹嘴；把用過的紙巾扔進餐具回收處旁的垃圾桶裡，便歡快的走出食堂，向教室走去。
權三金邁著輕快的步伐，沿著校園裡那條蜿蜒曲折的小道緩緩前行。清晨的陽光透過茂密的樹冠，斑駁陸離地灑在他的臉上，帶來了一絲溫暖而柔和的感覺。
微風輕拂，樹葉沙沙作響，仿佛在為這寧靜的早晨伴奏。空氣中彌漫著清新的氣息，夾雜著花草的芬芳，令人心曠神怡。權三金深吸一口氣，感受著這份寧靜與美好，仿佛整個世界都在這一刻靜止了。
他看著周圍的同學們紛紛走進教室，心中湧起一股學習的熱情。權三金加快腳步，走進教室，迎接新的一天的挑戰。他知道，隻有不斷努力，才能在知識的海洋中乘風破浪，實現自己的夢想。
權三金坐在自己的座位上，拿出嶄新課本和全新筆記本，準備投入學習中。他翻開嶄新數學書，陌生的公式和定理映入眼簾，讓他對數學世界充滿了探索的欲望。
權三金堅信，隻要用心去學，數學的奧秘終將被他一一解鎖。在他的世界裡，數學不僅僅是一門學科，更是通往未來的鑰匙。
上午第一節課的上課鈴聲響起，揚老師走進教室，這次揚老師走進教室並不是向之前那樣空著手進入教室的；而是手中拿著數學課本和教師教案走進教室。
權三金的眼中閃爍著一絲期待的光芒，他深知這代表著一堂充滿豐富知識點的數學課即將拉開序幕。
揚老師邁著穩健的步伐走上講台，輕輕放下手中的教案，目光仔細地掃過全班每一個同學的臉龐，神情嚴肅地說道：
“同學們，本節課是本冊書第一章第一節需要學習的內容，屬於數與代數的範疇。”
“它是你們作為學生之前所學過的自然數、分數的延伸和拓展，並且是以後學習有理數運算有關知識的基礎，具有承上啟下的作用！”
“作為初中階段的第一節數學課，不僅要讓你們學會區分正負數，以及用正負數表示相反意義的量；在這同時還要培養你們對數學的學習興趣和自信心！”
揚老師的話音剛落，教室裡鴉雀無聲，同學們都全神貫注地聽著，權三金更是目不轉睛地注視著揚老師，他的心中泛起漣漪，對即將展開的數學探索充滿了好奇與激情。
揚老師的話像一把火，點燃了他內心對知識的渴望。
“為了實際生活的需要，在數個體數時，出現自然數，沒有物體時用自然數0表示，當測量或計算時，有時不能得出整數，就要用小數表示。”
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“同學們，請問你們在小學數學中學過的最小數字是哪個數字？”
揚老師微笑著掃視全班，似乎在等待一個準確的答案。
權三金心跳加速，他迫不及待地想回答這個問題，展示自己對小學數學的掌握。
其他同學也躍躍欲試，氣氛變得活躍起來。
終於，一位同學舉手發言：
“是最小的自然數，0。”
揚老師滿意地點頭，接著說道：
“那同學們還知不知道有比0更小的數嗎？”
之前回答問題的那位同學再次舉起自己的手，揚老師看見後，便叫了那位同學來回答。
那位同學清晰地回答：
“目前我們還沒有學習負數。”
揚老師滿意的點了點頭，繼續講到：
“因為生活的需要，人們引進了另一種數，同學們知道是什麼嗎？請同學們舉例說明。”