下課後，曆史課老師走出教室，但權三金的思緒還停留在曆史老師上課提出的問題以及權三金回答的時候有沒有表述不正確的地方，以便下次曆史課上予以糾正。
權三金甩了甩頭，讓頭腦從緊張的氛圍中放鬆下來；瞥見窗外，樹葉在微風中輕輕搖曳，仿佛在告訴他，生活中的每個細節都值得細細品味。他深吸一口氣，開始整理數學筆記本，然而那個曆史問題依舊在心頭縈繞。
他決定利用課間短暫的休息時間，前往圖書館查閱相關資料，以便在接下來的課程中能夠更精確地回答問題。權三金快步走進圖書館，他的目光迅速在書架間掃視，不久便發現了一本關於古代文明的書籍。翻開書頁，他眼前呈現的正是他迫切需要的答案。
他專注地閱讀著，不時地點頭，心中的困惑逐漸消融；距離下一堂課開始大約還有十分鐘時，權三金整理好書本，滿懷信心地朝曆史課教室走去。
走廊裡的同學絡繹不絕，權三金邊走邊想，他要把這些寶貴的知識分享給同學們，讓大家都能夠對曆史有更深刻的理解。
走進教室，他迎著同學們的目光，心中充滿了即將解答問題的期待；權三金在自己的座位上坐下，他拿起筆，在筆記本上迅速記錄下剛剛在圖書館學到的知識點。
同學們開始圍過來，詢問他關於曆史的那些有趣細節。他耐心地分享，教室裡的氣氛漸漸活躍起來，權三金講解得津津有味，同學們也聽得入神。
他結合圖書館查閱的資料，將曆史事件生動地呈現在大家麵前；時間悄然流逝，轉眼間，上課鈴聲響起，權三金隻好暫時停下講述，不舍地收起筆記本。
權三金的眼神中閃爍著對知識的渴望，他期待著下次能夠繼續與同學們分享這些曆史的瑰寶。權三金坐回自己的座位，心情仍舊難以平複。
權三金望著窗外，藍天映襯著白雲，仿佛映照出他心中的那份追求。他知道，每一次探索，都是對未知世界的挑戰，每一次的解答，也都是自我成長的見證。
上課鈴聲停止響了過了好一會兒，揚老師才匆匆忙忙地走進教室，權三金立刻收斂起心頭的思緒，準備好接下來的課程。
“同學們，前麵我們學習了有理數【正數、負數、0】以及有理數的加法和有理數的減法，今天我們將進一步探討有理數的乘法運算。請翻開課本第30頁，我們將從乘法的基本概念開始，逐步深入理解乘法的性質以及它在解決實際問題中的應用。”
揚老師站在講台前，用他那充滿激情的聲音繼續引導著學生們的思考。
權三金聚精會神地聽著，手中的筆在紙上飛快地舞動，記錄下每一個要點。
“在開始今天的課程之前，我們先來聽一首歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》的歌曲。”
《蝸牛與黃鸝鳥》的旋律在教室裡回蕩，孩子們隨著音樂輕輕擺動，權三金的心也隨之飄動，這首歌讓他想起了童年時光，那些無憂無慮的日子。
隨著旋律的流淌，他仿佛看到了孩子們燦爛的笑容，聽見了他們純真的歡笑聲。這首歌不僅僅是一首兒歌，更是一段美好的記憶，一段連接過去與現在的紐帶。
在這個數字時代，他希望這樣的歌曲能繼續傳唱，讓更多的孩子在成長路上擁有這份溫暖。權三金望著窗外，心中湧起一股莫名的情感。
這首歌讓他明白，無論時代如何變遷，那些純真的記憶總是值得珍惜；他轉頭看向同學們，他們的臉上也洋溢著對生活的熱愛和對未來的憧憬。
那首兒歌播放完畢，權三金還沉浸在美妙的旋律裡，揚老師的聲音將他的思緒拉回課堂：
“權三金，你能分享一下這首歌給你帶來的感受嗎？”
權三金微微一笑，站起身來，他望著窗外的藍天，深情地說：“這首歌讓我感受到了時間的流逝與美好回憶的珍貴。它提醒我們，在學習與成長的路上，不忘那份純真與熱愛。”
權三金的話語中透露出對生活的感悟，同學們都陷入了沉思，揚老師也滿意地點了點頭，接著說：
“很好，我們就是要帶著這樣一份感悟，去探索數學的奧秘。現在，讓我們回到有理數的乘法，權三金，你能舉個例子，說明有理數乘法在生活中的應用嗎？”
揚老師問道。權三金沉思片刻，然後舉起手說：
“比如我們在購物時，如果一件商品打折了，原價是100元，打八折後的價格就是80元，這就是有理數乘法的一個實際應用。乘法不僅幫助我們計算價格，還貫穿於我們生活的方方麵麵。”
權三金舉例解釋，同學們紛紛點頭，揚老師也露出讚許的微笑。
“確實如此，乘法是我們在日常生活中不可或缺的工具。”
權三金的話引起了同學們的共鳴，他們開始熱烈討論起乘法在生活中的種種應用；揚老師趁機引導，將話題引向更深層次的探討：
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“讓我們再深入一些，思考乘法在解決複雜問題中的作用。”
此時，教室裡的氣氛變得更加活躍，思維的火花在碰撞中閃爍。
“下麵老師來給你們出一道有關這首《蝸牛與黃鸝鳥》有點關係的一個題目，同學們請聽題！”
教室裡的氣氛瞬間緊張起來，同學們紛紛坐直了身子，權三金更是眼中閃過一絲好奇；揚老師微微一笑，開始講述題目：
“假設這首歌的旋律，每個音符的時長是0.5秒，如果我們將這個時長乘以歌曲中音符的總數，大家能計算出這首歌的總時長嗎？”
同學們迅速拿出筆和紙，權三金也不例外，他認真地列出算式，開始計算。
權三金的筆尖在紙上快速移動，他將每個音符的時長乘以總數，得出的結果是這首歌的總時長。他抬起頭，自信地回答：
“這首歌的總時長是120秒。”
揚老師讚許地點了點頭，同學們也對權三金的計算能力表示欽佩。
“很好，權三金，你已經掌握了乘法在實際生活中的應用。現在，讓我們繼續深入探討乘法的性質。”