權三金的眼神中閃爍著堅定的光芒，他逐字逐句地分析著書中的例句，努力消化著每一個新的語法規則；他的心中充滿了對知識的渴望，仿佛每破解一個難題，就有一種成就感油然而生。
就這樣，權三金在書海中遨遊，不斷豐富著自己的英語世界。
權三金走出教室，讓自己的眼睛在從比較暗的教室裡走出來，走到教室外的走廊上，走廊上的陽光灑在他臉上，帶來一絲溫暖。
權三金在教室外的走廊上，權三金所在教室的斜對麵就是班主任揚老師的辦公室；權三金看揚老師坐在辦公桌前正在備課，他猶豫了一下，還是決定敲門進去請教一個問題。
揚老師抬起頭，眼神裡滿是鼓勵，示意他坐下。權三金小心翼翼地提出自己的疑惑，期待著老師的解答。
揚老師耐心地為他解釋著，手中的粉筆在黑板上劃出清晰的痕跡，權三金聚精會神地聽著，不時地點頭，心中的疑惑逐漸消散。
每當揚老師舉例說明，他都能迅速領悟，心中的喜悅如同走廊上的陽光，越來越明媚。在知識的海洋中，權三金感受到了前所未有的暢快。
權三金開始意識到，每一次探索與求解，都是自我成長的堅實腳步。在楊老師的引導下，他更加堅信，學習不僅是對知識的積累，更是思維能力的鍛煉。
權三金感到，每一次的思考與質疑，都讓他的心靈世界更加開闊，如同走廊儘頭的窗戶，透過陽光，映射出無限的可能。
權三金開始主動尋找問題，渴望在每一次探討中，捕捉到智慧的光輝；權三金相信，通過不懈努力，他終將能觸摸到知識的高峰，領悟人生的真諦。
日複一日，他的探索之路愈發堅定，如同走廊上的陽光，溫暖而璀璨，照亮他前行的道路；權三金步出辦公室，懷揣著新獲得的智慧，他的步伐更加堅定。
權三金臉上洋溢著滿足的微笑，他深知，在這條不斷追求進步的道路上，他不僅獲得了知識，更重要的是學會了如何獨立思考和解決問題，這將成為他人生旅途中寶貴的財富。
黃竹山的藍天、校園的書聲，還有身邊那些溫暖的麵孔，都成為了權三金不懈追求的背景和動力；他帶著對知識的熱愛和對未來的憧憬，繼續在學習的道路上砥礪前行，每一步都顯得格外堅定有力。
自己有望成為北師大“誌遠計劃”的一員，投身基礎教育事業，像那些優秀的師範生一樣，指引更多的學生在知識的海洋中遨遊，用熱愛和堅持點燃他們心中的火苗。
權三金深知，教師不僅僅是教書育人，更是在為國家的未來播種希望，為那些渴望飛翔的孩子們搭建起堅實的基石；在即將到來的教師生涯中，他將用心血和汗水，書寫屬於自己的教育篇章。
上課鈴聲響起，權三金雖然還有好多數學知識不懂的地方需要詢問，但也不能因為向揚老師請教數學問題而影響了下節課的學習。
權三金收起筆記本，心懷感激地向揚老師道謝，然後轉身走向教室，步伐中滿是對知識的渴望和對未來的憧憬；他的心中已滿是計劃，準備在課後繼續向揚老師請教，不放過任何一個疑問。
權三金走進教室，把手中有關數學的數學題的紙張放到課桌抽屜裡放好，隨後拿出道德與法治的課本，簡單的複習了一下上節課學習的內容。
上課鈴聲剛停，道法課老師就拿著課本和教學u盤走進教室，權三金抬起頭，目光堅定地迎接老師。老師微微一笑，對講台下的學生們說道：
“請同學們安靜！現在已經開始上課了~”
可教室裡的學生們像沒有聽見一樣，依舊在教室裡有說有笑，歡樂的嬉戲；老師看到這樣的情景，無奈的走出了教室。
權三金看見道法課老師走出教室，以為老師這節課是不打算給我們上課了，心情有些許失落；但他很快調整情緒，翻開課本，決定自學。權三金相信，即使老師不在，自己也能通過努力理解這些道德法治的知識。
沒過好一會兒，道法課的老師再次走進教室，權三金此時發現老師的手裡拿著便攜式擴音器走上講台；老師不緊不慢的把便攜式擴音器係在自己的腰上，再把連著話筒的另一端的數據線連接到掛在腰間的便攜式擴音器的主機上，權三金看著老師熟練的動作，心中湧起一股敬佩。
老師輕輕按下擴音器的開關，清亮的聲音隨即在教室裡回蕩，那些原本嬉笑的學生們也漸漸安靜下來，權三金眼中閃爍著對知識的渴求，他緊緊地盯著老師，全神貫注地傾聽。
“同學們，上節課老師帶領著你們學習了第一課的第一小節—中學序曲，這節課老師帶領你們來學習第一課的第二節—少年有夢。”
“少年有夢，不應止於心動，更要付諸行動。”
權三金聽得入神，他深刻的知道這句話的分量；在這個充滿夢想的年紀，他決心將自己的理想轉化為現實。權三金握緊手中的筆，目光堅定地在筆記本上記錄下老師的每一句話。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
“那你們知道夢想是什麼嗎？知道的學生請舉手！”
老師的話音剛落，教室裡舉起了一片手海，周誌軒毫不猶豫地舉起了自己的手，他眼神中滿是期待，希望老師能點到他的名字，讓他分享自己的夢想。
老師環視一周，最終目光停在了周誌軒身上：
“好，周誌軒同學，你來說說你的夢想是什麼？”
周誌軒胸有成竹地站了起來，他的聲音清晰而堅定：“我的夢想是成為一名對社會有用的人，用我所學的知識去幫助更多的人。”
教室裡響起了一陣掌聲，老師也微笑著點頭，鼓勵他繼續努力：
“周誌軒同學的目標非常值得肯定，”
老師接著說，
“希望大家都能像他一樣，立下誌向，勇往直前。”
隨後，老師開始詳細講解夢想與現實之間的橋梁，如何在日複一日的學習中不斷靠近自己的目標。
“現在你們來聽聽汪峰的《怒放生命》，一邊聽這首歌曲，一邊想想自己的夢想是什麼；歌曲播放完畢請同學來回答這個問題。”
老師說完，便用鼠標點擊了一下音樂軟件上的播放按鈕，教室裡頓時充滿了激昂的旋律，權三金的心也隨之澎湃。
權三金聽得津津有味，他感覺自己的內心被一股力量所充滿，那是對未來的無限憧憬與希望；閉上眼睛，讓音樂的每一個音符撞擊自己的心靈。