英語課老師對學生們說道：
“從這節課開始老師帶領著你們學習《unit2thisisysister》，在正式開始學習之前，老師先來帶著你們學習一下unit2的單詞，先請各位學生獨自閱讀一下這個單元的重要單詞，給學生們15分鐘的學習時間。”
權三金迅速翻開課本，目光落在單詞表上，心中默念，每一個單詞都仿佛化作一顆種子，在他心中那片綠色夢想的土壤中悄然生根，滋養著未來的希望。
15分鐘後，權三金抬起頭，眼中閃爍著堅定的光芒。
他深吸了一口氣，準備好迎接新的挑戰。英語老師開始逐一講解單詞，權三金全神貫注地聽著，不時在筆記本上做著記錄。每當遇到一個與環保相關的單詞，他的心中都會湧起一股莫名的激動，仿佛這些單詞也在為他的綠色夢想加油鼓勁。
隨著課程的深入，權三金不僅掌握了新單詞，還對課文內容有了更深的理解。他開始思考如何將英語知識與環保事業相結合，如何在國際舞台上更好地傳播綠色理念。每當腦海中閃現出新的想法，他的眼神都會變得更加堅定，仿佛看到了未來那片由自己親手打造的綠色家園。
等待英語課老師把單詞講完之後，便開始了這個單元的正式的講解，老師用生動的例子將課文內容串聯起來，權三金聽得如癡如醉，心中那片綠色夢想的土壤愈發肥沃。
“請學生們翻到課本的第7頁，學生們是否還記得之前在預備篇學的數字09用英語怎麼說？請龔榮飛同學來回答一下。”
龔榮飛站起身，清晰地回答道：
“zero,one,o,three,four,five,six,seven,eight,nine.”
英語課老師滿意地點頭，繼續引導：
“非常棒，接下來我們將這些數字巧妙地融入到英文課文中，通過這種方式，我們可以更深入地探索和理解課文內容。”
權三金緊跟著老師的思路，心中那片綠色夢想的土壤仿佛因知識的澆灌而更加生機勃勃。他全神貫注地聆聽著老師的每一個字，每一個概念，仿佛這些知識的種子在心中生根發芽，逐漸長成參天大樹。
權三金想象著自己在未來能夠將這些知識運用到實踐中，讓自己的夢想不僅僅停留在想象之中，而是成為現實，讓那片綠色的夢想之土綻放出更加絢爛的色彩。
權三金默默告訴自己，要將所學知識化作實際行動，為地球的可持續發展貢獻自己的力量，讓每一片綠葉都見證他的努力與堅持。
權三金覺得夢想的實現不僅需要知識的積累，更需要腳踏實地的行動；隻有將語言的力量與環保的熱情相結合，才能在未來的綠色征程中，播撒希望的種子，收獲豐碩的果實，讓世界因他的努力而更加美好。
下課鈴聲再次響起，權三金卻意猶未儘。他收拾好書包，沒有急著離開教室，而是走到英語老師麵前，提出了自己對環保與英語結合的一些看法。英語老師聽後，眼中閃爍著讚賞的光芒，鼓勵他繼續探索，勇敢追夢。
權三金聽著英語課老師對他的悉心教導，心中那份對綠色事業的執著愈發堅定；隻有將語言與環保理念深度融合，未來才能在國際舞台上發出有力的聲音。
權三金決心以南開圖書館為起點，深入研讀環保文獻，汲取智慧，逐步構建自己的綠色知識體係，為實現夢想奠定堅實基礎。
權三金計劃利用課餘時間，積極參與學校組織的環保活動，通過實踐將理論與行動相結合，從校園走向社區，逐步擴大影響力，用實際行動踐行綠色理念，感染更多人加入環保行列，共同守護地球家園。
權三金還計劃利用晨光提供的環保文具，記錄自己的環保實踐心得，通過文字的力量傳遞綠色理念，激勵更多同齡人關注環保，共同參與“筆芯地球減塑有我”的倡議，以實際行動踐行可持續發展，讓綠色夢想在每一個角落生根發芽。
權三金深知，每一個小小的環保行動，都是對地球家園的深情守護；權三金堅信，通過晨光公益基金會的平台，自己的環保行動將得到更廣泛的傳播。
走出教室，權三金的心情格外舒暢。他抬頭望向星空，心中充滿了無限憧憬；他知道，未來的路還很長，但隻要心中有夢，腳下有路，就一定能夠克服一切困難，實現自己的綠色夢想。
星光下的校園，仿佛也在為他加油鼓勁，見證著他的成長與蛻變。權三金深信，每一個微小的努力都將彙聚成巨大的力量，推動著綠色夢想的航船破浪前行。
權三金下定決心，他將利用知識作為劃動的槳，以實際行動作為推動的風帆，在廣闊的環保海洋中，勇敢地乘風破浪，勇往直前，不斷前進。
權三金走出校門，走在前往權父摩托車所在位置的的路上，權父早已等候多時，見到兒子走來，臉上露出欣慰的笑容。
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權三金與父親分享了自己的環保計劃，權父聽後頻頻點頭，鼓勵他堅持夢想，並表示全力支持；父子倆並肩而行，權父分享了自己年輕時參與環保的經曆，權三金聽得津津有味，心中更加堅定。
夜色中，父子倆的身影漸行漸遠，留下了一串串堅定的腳印，照亮了前行的路。權三金心中湧起一股暖流，他知道，有父親的支持，自己的綠色夢想將更加堅定。