隨著老師的引導，教室裡響起了整齊的朗讀聲，權三金的聲音也融入其中，他用心感受著每一個字，每一句話，仿佛能透過文字，看到史鐵生的內心世界。
朗讀結束後，老師帶領大家進行了深入的討論，大家紛紛分享了自己的感悟和理解，權三金也積極發言，表達了自己對這篇散文的喜愛和對親情的感悟。
通過這節課的學習，權三金更加深刻地理解了親情的真諦，也學會了如何透過文字去感受作者的情感世界。他知道，這份對親情的理解和感悟，將會伴隨他走過未來的每一個秋天。
“學生們，你們剛才已經把《秋天的懷念》這篇課文已經整體的朗讀了一遍，現在老師問你們兩個問題，這第一個問題就是：《秋天的懷念》寫了什麼？”
“寫了史鐵生對母親的深切懷念和對生命的深刻感悟，通過秋天的景象，表達了對親情的珍惜和對無常的感慨。”
“回答的很是到位，那第二個問題是初讀這篇課文，你感受到了什麼？想說說自己看法的學生舉手來回答老師的這個問題。”
權三金舉手站起，聲音略帶哽咽：
“初讀時，我感受到了一種深沉的共鳴，仿佛看到了自己和母親相處的點滴，那份無言的愛與愧疚，讓我不禁淚目。”
老師輕輕點頭，眼中閃過一絲讚許，教室裡頓時安靜下來，仿佛每個人都在回味權三金的話，感受那份共鳴的力量；權三金的話，像一把鑰匙，打開了大家心中那扇塵封的門，許多同學眼中泛起了淚光，仿佛在那一刻，每個人都重新審視了自己與親人的關係，體會到了那份平日裡被忽視的深情。
“在老師開始解讀和帶著學生們學習《秋天的懷念》之前，老師先來講講學習本課文的學習目標：1朗讀課文，把握文章感情基調的變化；解讀關鍵語句，把握作者的複雜感情。這一條是學習這篇課文的重點。”
“學習這篇課文的難點是品讀細節描寫，探討母愛的內涵，通過細節描寫，我們更能體會到母愛的細膩與偉大，從而深刻理解史鐵生對母親的懷念之情。”
老師繼續說道，目光掃過每一個專注的麵孔：
“希望大家在學習中，不僅能感受到文字的美，更能學會用心去體會生活中的點滴情感。”
權三金默默點頭，心中暗下決心，要將這份感悟融入日常生活，珍惜與親人相處的每一刻。老師的教誨如春風化雨，滋潤著他那顆渴望成長的心。
“這篇課文講了什麼內容？請學生們用自己的話簡單概括。”
周至軒同學沉思片刻，緩緩開口：
“本文寫“我”在癱瘓後與母親之間的幾件小事，母親幾次要帶“我”去看花，“我”一直拒絕，在我答應後母親卻永遠地離開了；母親的無私與堅持，讓我明白了生命的意義，懂得了珍惜當下，感恩每一份陪伴。”
周至軒的聲音低沉而堅定，教室裡彌漫著一種深沉的感動，仿佛每個人都從中看到了自己與親人的影子，心中湧起一股溫暖的情感。
“學生們，老師在你們大聲朗讀課文的時候，在去網上找了一下有關《秋天的懷念》作者的其他有關信息，現在老師說來給你們聽聽。”
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“1951年1月4日，史鐵生出生於北京，中學就讀於清華附中。他是千裡挑一的頂尖學生。他不但作文寫得好，還會朗誦，他喜歡物理，懂無線電。”
“史鐵生還是個運動健將，身材健碩，風華正茂、才華出眾的他，當年是全校女生崇拜的男神。乒乓球、排球、籃球樣樣精通，尤其擅長80米跨欄，他跑起來像剛出鬥獸場的野牛，隻要有他參加的比賽，一衝就是第一名。”
“18歲那年，去陝北延川縣關家莊插隊。20歲，史鐵生在山裡放牛，遭遇暴雨和冰雹，雨停了，史鐵生大病一場。後來腰痛加重，被送回北京治療；原以為隻是小病，沒想到上帝跟他開了一個玩笑——脊椎長了個瘤子。等待結果的日子裡，他在目光所及之處寫下“上帝保佑”四個大字，祈禱這是一個善意的腫瘤。然而，卻等來了“截癱”兩個刺眼的大字。此後的30多年，他都將要在輪椅上度過……”
“命運的巨變並未擊垮他，反而激發了他對生命的深刻思考。他用文字重構自我，將痛苦化為力量，創作出感人至深的篇章，激勵無數人勇敢麵對困境，珍惜當下，感恩生命中的每一份溫暖。”
“請學生們朗讀‘望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把麵前的玻璃砸碎；聽著聽著李穀一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。……“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什麼勁！”’，想一想作者在癱瘓之後，狀態怎麼樣？”
就在這時候，下課鈴聲響起，語文課老師便對學生們說道：
“這個問題你們可以在課間相互討論一下，下節還是語文課，上課的時候你們在集體朗讀一下，下課！”
教室裡頓時熱鬨起來，學生們三五成群地圍在一起，熱烈討論著史鐵生的故事，有的感歎命運的無常，有的則被他的堅韌所打動，紛紛表示要學習他麵對困境的勇氣。
討論聲中，不時有人引用史鐵生的名言，氣氛既沉重又充滿希望。廖書齊同學眼含淚光，低聲說：
“史鐵生在最絕望時都沒有放棄，我們還有什麼理由輕言放棄呢？”
王元飛同學點頭附和：
“是啊，他的文字就像一盞明燈，指引我們前行。”
大家紛紛表示，要將這份精神帶入學習和生活中，勇敢麵對一切挑戰。
同學們正聊得火熱的時候，上課鈴聲響起，大家迅速回到座位，教室逐漸安靜下來。語文老師走進教室，微笑著說：
“看來大家都有所感悟，現在讓我們朗讀一下‘望著望著天上北歸的雁陣，……喊著：“我可活什麼勁！”’，感受史鐵生話語中的感受。”
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