“他不是正式老師，是來代課的。”
“因為上麵說不能有代課老師了，所以走了，大家都很舍不得他，包括校長！”
“校長說，讓他留下，想辦法給他弄一個留守兒童之家的管理員待著。”
“可是他說，那樣也不能帶學生，沒啥意義。”
“他來了半個學期，就把健哥他們班的語文成績從倒數第一弄到全鎮第二。”
“不要覺得沒拿到第一也不咋樣，秦問你應該知道的，中心校那邊是把全年級成績好的孩子分到一個班去的，哪兒像咱們這裡，學生的水平啥樣的都有。”
“可就是這樣，他都還將這樣一個班級在那麼短的時間帶得超過了那麼多學校，甚至，咱們這邊有個私人學校你知道吧，那裡也分快慢班，那邊的快班都被他比下去了。”
“可不是嘛，我們班還有個孩子，隻會寫自己的名字和一二三四五呢！”
“人家家長都來親自說過了，不用管他家這個孩子了，他們親自說的，自家孩子就是個低能兒，這裡有問題。”
“我也跟大師說過這事，可他說，隻要那個孩子願意聽，他沒有放棄的道理。”
“我看到過很多次，他很有耐心地去給那孩子講題，一遍又一遍地，教他認字，寫句子……”
“上課的時候，他跟那孩子說，如果聽不懂，就自己拿生字照著寫，儘量把生字寫寫記下，多記下一些字也是好的。”
“秦問你應該知道的，咱們這種地方的孩子……不是說不聰明，玩心太重了，每天都在盼著下課。”
“彆的不說，作業就沒有能交齊過的時候，各種問題存在著。”
“大師他就是用了半個學期的時間，把他們這些毛病全給改了過來，包括剛才我說的那個孩子，他竟然都能每天準時交作業你敢信？”
“是啊，小劉磊的確是個好老師，看到他做的，我都覺得汗顏，所以我才跟著多管一管自己的學生們，就像他說的……”
“他隻要站在那個講台，就要做到問心無愧，不求教出怎麼厲害的學生，多麼好看的成績，隻求不要誤人子弟就好！”
“他說他不站在那裡，就不關他的事，站上去了就是他的責任，哪怕……他就是個代課的。”
“嗬嗬……這話……我覺得我們還不如他那個代課的呢！”
“秦問你不知道，那段時間，整個學校的風氣都一度被他帶了起來。”
“他每天中午，吃了飯都沒休息，就到教室陪著學生們，幫助底子差的孩子把基礎補上來。”
“不是一天兩天，他在這裡待了一年，除了周末，周一到周五每天都這樣，儘管他下午已經沒課，換做其他人，早上上完就回家了。”
“嗯，我其實也是，看到他那麼認真負責，我也覺得有些不好意思了，所以對我們班又管得認真了幾分。”
“厲害！”
不管怎麼說，秦問覺得，人家能一直那麼認真負責就很了不起。
可能……也正是他的言傳身教，才讓學生們對他也不一樣吧？