先不說他創作的能力，就說他現在身上的熱度，哪怕不是他的粉絲的，也會想過來湊個熱鬨的。
這時，男同學又說道：“魚神你快去吃飯吧，不然一會麵就要坨了。”
陳宇應了一聲，問道：“你叫什麼名字？”
男同學笑了笑，“我叫宋弘光，魚神你叫我小光就行。”
陳宇點點頭，“好，我記住了，我先走了。”
說完，陳宇就吃麵去了。
......
作曲係，一號教室。
此時不過下午一點半，大教室裡麵已經坐滿了人，不少人都在竊竊私語，顯得有些吵鬨。
陳宇就是在這個時候進入的教室。
和以往不同的是，他戴了一副眼鏡。
一副防藍光的眼鏡，沒有度數，但是戴在陳宇的身上，卻直接改變了陳宇的氣質。
本來還在聊天議論的同學們，目光瞬間被陳宇吸引。
因為是上課時間的緣故，同學們依舊還能保持在座位上，沒有出現一擁而上的情況，但他們臉上的激動之情卻難以掩飾。
陳宇站在講台上，看著台下同學們清澈的眼神。
這一刻，他真正理解網上所說“判斷是不是大學生隻需要一個眼神就知道”這句話。
他轉身，隨手在後麵黑板上寫下了自己的名字。
鐵畫銀鉤的兩個字躍然於上。
隨後，陳宇沉聲道：“我叫陳宇，是你們這節課的老師。”
他的聲音沉穩而富有磁性，在教室裡回蕩，仿佛有一種無形的魔力，讓原本還有些躁動的教室瞬間安靜了下來。
有幾個膽子學生開口道：“我們知道，你是魚神！”
那聲音中帶著一絲興奮與激動，仿佛喊出了自己心中最想說的話。
見有人開口了，不少人跟著說道：“對！我們都認識你，魚神，我是你書迷。”
教室裡頓時響起了一陣附和聲，同學們紛紛表達著自己對陳宇的喜愛與敬仰。
陳宇都被喊得不好意思了，“叫我陳老師吧。”
“好的，陳老師。”
陳宇露出一抹笑，“咱們年齡也差不了多少，一會上課的時候，有什麼問題就說。”
這時，有個同學調皮地站起來說道：“魚神，我能管你叫哥嗎？”
這個年紀的小男生，遇見關係好的老師，總是稱兄道弟的。
陳宇倒是沒覺什麼，“隨便你們怎麼叫。”
“想必一些基礎的東西，你們之前的老師肯定都已經講過了，為了後麵的課你們能更好理解，這節課我會先說說和弦的組合......”
接著，陳宇轉身在黑板上寫下了幾個不同的和弦組合。
開始詳細地分析它們的特點和在音樂中的應用。
時而用鋼琴彈奏出相應的和弦，讓他們更直觀地感受聲音的變化；
時而結合一些經典的音樂作品，講述和弦組合如何為作品增添魅力。
直到課程結束的鈴聲響起。
沉浸在陳宇精彩的講解和精湛的琴藝之中的同學們才如夢初醒。
他們第一次覺得這課怎麼這麼短。
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