正因為這樣，本次所需采購的電腦數量，相對來說可是頗為龐大！
張生，您這邊無論如何，都得給我們一個優惠折扣才行，不然我們教育司有限的經費，可就要捉襟見肘！”
李月庭說道這裡，從包裡取出一份文件，遞到張啟明麵前，說道：
“這是統計好的各所學校清單，你可以看看！”
張啟明接過清單看一會兒，他沒想到教育司這次居然這麼大手筆，心裡很是吃了一驚。
啟明科技科技要推出教育電腦，香江作為大本營，對香江學校做過詳細調查。
香江學校數量眾多，其中中學包括官立中學、資助中學、私立中學等不同類型。
官立中學由政府直接辦學和管理，師資、設施等條件有保障。
資助中學則由政府提供大部分經費，在辦學上享有一定自主性。
私立中學依靠收取學費及其他資金來源維持運作，辦學模式更為靈活多樣。
張啟明看過調查報告，這一時期香江各類中學總數超過460多所，除去私立學校，還有425所。
這些中學分布在香江島、九龍、新界等各個區域。
為當地青少年提供了廣泛的中等教育機會，滿足不同學生的需求和發展方向，涵蓋了文理、工商等多種學科領域教育。
另外還有四所學院和香江大學、香江中文大學兩所大學。
這份清單顯示，所有中學全部按照30台電腦標準，采購方舟計算機教育解決方案，打造計算機教室。
四所學院和兩所大學，按照100台電腦規模打造。
張啟明看完手中的清單，抬起手示意站在一旁的秘書曹思琪，去拿了一款最新款的計算器過來。
張啟拿起計算器，手指飛快地在按鍵上敲擊起來。
幾分鐘後，張啟明終於停下手中動作，抬頭看向李月庭，說道：
“李司長，經過我的仔細計算，你們提交的采購清單中涉及到425所中學、四所學院以及另外兩所中學所需的設備。
總計價值約為2307.27萬美元。”
李月庭聽到這個數字，眉頭不禁微微一皺，隨即開口說道：
“張生，您這可真是一點優惠都不肯給我們啊！
您看能不能再給我們一些折扣呢？
畢竟這筆訂單可不是個小數目。”
張啟明故作為難的說道：“李司長，實不相瞞，我們啟明科技公司推出的這款學習機電腦，之所以能以如此實惠的價格出售。
其目的就是為了儘快提高銷量，迅速占領市場份額。
說實話，這款產品本身的利潤空間已經相當有限。
如果再降低價格的話，恐怕我們公司真的要麵臨虧損的局麵了。
還望李司長能夠理解我們的難處。”
張啟明嘴上說道利潤太低，實際上卻完全不是那麼回事兒。
便是將這筆訂單中的那些零碎小錢，給抹去不算，啟明科技最終仍能獲得20的純利潤。那樣的行業巨頭相媲美。
但對於大多數企業來說，已經算是相當出色！
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