在過去的一年多時間裡，啟明科技積極與香江的各大高校，以及全球部分高校展開合作。
通過這些合作，啟明科技取得了許多實驗成果，電腦和手機的推出，這些高校合作實驗室都提供了巨大幫助。
這讓張啟明深刻地認識到產學研一體化所帶來的巨大優勢。
不過，張啟明心裡很清楚，這些高校並不是他自己的，他無法完全掌控。
一旦某一天他被封殺或者遭遇其他不利情況，這些合作高校是否還願意繼續，與啟明科技保持合作關係，就很難說了。
為了確保公司的長遠發展和人才儲備，張啟明才決定收購一所學校。
這樣一來，他就可以自己培養所需的專業人才，而不再依賴外部高校。
事實上，企業為了培養人才，而自行創辦學校的做法，在國外已經非常普遍。
全球範圍內有許多知名大學實際上都是私人學院，它們的背後往往都有企業的支持和推動。
特彆是在米國，這種現象更為常見。
像哈佛、斯坦福、卡內基梅隆等全球頂級學府，都是由企業在背後創辦而成的。
這些企業創辦學校的目的非常明確，就是要實現與自身企業的產學研深度融合，從而推動企業的創新和發展。
對於啟明科技來說，產學研一體化的模式，不僅有助於孵化啟明科技自身，同時也在孵化著學校。
啟明科技學院，指不定哪天隨著，啟明科技的不斷壯大，也能成為全球頂尖學府。
啟明科技學院可以為公司，提供源源不斷的人才支持。
公司同樣為學校提供實踐和研究的平台，兩者之間相互促進、相輔相成。
張啟明深知實踐對於學生成長的重要性，因此他旗下的各個公司，都可以成為啟明科技學院的學生們實踐平台。
這個平台不僅讓學生們，有機會將課堂上學到的理論知識，運用到實際項目中，還能培養他們的實踐能力和創新精神。
在產學研合作項目中，學生們能夠親身接觸到張啟明旗下各公司的實際需求，以及行業前沿技術。
這樣的經曆不僅有助於提升他們的就業競爭力，還能讓他們更加深入地了解啟明科技公司的運作和文化。
將來這些學生畢業之後，相比其他公司，他們更能夠融入張啟明的各企業之中。
更為重要的是，通過這種方式，啟明科技能夠逐漸擺脫對張啟明個人的依賴。
即使將來張啟明的記憶不再發揮作用，他旗下各公司依然能夠站在世界頂端，獨立發展。
當啟明科技學院成功孵化後，開始從全球範圍內吸納優秀人才時，這所學校將真正成為一個強大的知識寶庫。
到那時，它就能夠替代張啟明的大腦，為他旗下和公司，提供源源不斷的創新思路和解決方案。
眾人拾柴火焰高，一個人的智慧再強大，也難以與群體的智慧相抗衡。
每一所高校都像是一顆最強大腦，它們彙聚了眾多精英的智慧和經驗。
啟明科技學院一旦完成蛻變，積累了足夠的底蘊，就能夠根據張啟明公司需求，靈活調整學科設置和研究方向。
再借助研發基地與啟明科技學院合作，張啟明公司就能夠及時獲取先進的技術，和創新成果。
開發出更具競爭力的產品和服務。