開學後的校園還帶著春節的餘溫，可高二的教室卻早已被緊張的學習氛圍所籠罩。
按照京華的慣例，開學第一天就要進行“收心考”，既是檢驗寒假的學習成果，也是為新學期的學習定調。
妙妙考前甚至還有些放鬆，沒辦法，整個寒假她雖然也玩了，但因為有謝硯舟這個學神在，她學的也格外的多。
所以對於收心考，隻剩下期待，想知道自己的學習到底收效了多少。
幾天後，考試成績就出來了，妙妙由寒假前的年級35名進步到了年級25名，被班主任當著全班同學的麵誇獎。
而這樣的好成績，就是證明謝硯舟對她學習幫扶效果的最好驗證，自那之後，兩個人的學習節奏就更是默契得像是刻進了骨子裡似的。
周一到周五，他們在學校裡一起去學校上課，一起學習，之後更是為了節省時間甚至連中午的午飯都是一起吃的，由謝硯舟家的阿姨給送飯到學校。
兩個人趁著這個時間，甚至還可以順便一起商討謝硯舟手裡的一些習題。
唯一與年前不同的是，這次謝硯舟說什麼也不再收妙妙的餐費了，甚至還美其名曰這些餐費應該能夠在妙妙家吃頓家常飯了。
所以到了周六周天，以前雷打不動的三小時變成了上午7點半在妙妙家吃早餐，然後8點到11點學習，再之後某人就開始舔著臉在妙妙家蹭午餐。
久而久之，江家的玄關處就多了一雙獨屬於謝硯舟的灰色拖鞋，門口的電子鎖也錄入了他的指紋。
“這樣你早上就不用等我敲門，叔叔阿姨還可以趁這個機會多睡會兒”。
謝硯舟說得理所當然，妙妙隻覺得“同桌真貼心”，完全沒意識到，這份“貼心”裡藏著多少刻意的靠近。
從來到這個位麵就跟謝硯舟相處，對妙妙來說，謝硯舟早已經不是之前簡單以為的氣運之子甚至是自己的同桌這麼簡單了，他甚至已經可以上升到了無話不談的“至交男閨蜜”了。
年前，妙妙還覺得跟謝硯舟聊天還帶著點質壁，覺得她的同桌是高冷的，有些低趣味的東西不太好意思跟他聊，可過了個年，謝硯舟在她家也摘過菜，也倒垃圾，甚至也看過她穿著粉色的可愛睡衣毫無形象的趴沙發，甚至還聽她的父母講過原主跟現在的自己偶爾的糗事。
於是，不知道從什麼時候起，這種質壁就突然消失了，妙妙甚至開始會跟他吐槽一下“數學太難了”，媽媽做的薑湯宇宙無敵的難喝等等無聊的小事。
也會說自己上衛生間的時候，甚至碰到了奇怪的人，在衛生間裡問學習的問題等等。
而作為一個聖母族，她在星際跟人沒有什麼太多的接觸，對彆人來說，她也是必須要為了族群的名聲，稍微高冷一些。
而這樣也就導致了妙妙本身在維穩局工作的時候會有個要命的弱點，那就是為了融入到位麵中去，不ooc，所以她是儘量從原主的記憶裡以及周遭朋友親人的表現中去找尋人與人之間的界限的。
若是在一些本身就封建的位麵，妙妙還是很好駕馭的，就是離得遠，跟以前做聖女沒太有區彆。
可在這個位麵就稍稍有點問題了，原主在屏蘭上小學的時候，跟朋友們也是打打鬨鬨的，那時候雖然也卷，但打鬨必不可少。
可到了都城後，意識到彼此教育環境的不平等，為了追趕成績，也因為原主本身就要強的性格，所以到了都城後，原主直接就開啟了往死裡卷的學習模式。
根本就沒有太多跟彆人相處的經驗，彆人看她這麼死卷，也沒好意思打擾的，所以也就依舊造成了那種無形之中的距離。
原本一切也都好，妙妙來了也可以直接接管原主記憶裡對彆人的距離感的，可是她剛來這個位麵就被謝硯舟給一見鐘情了。
在原位麵裡，最為高冷，獨孤求敗的氣運之子，成為了她的學習搭子，妙妙便跟著他一起，從最開始的高冷對高冷，或者說是猥瑣發育對高冷，到後麵，謝硯舟會不自覺的給她撩個頭發，或者幫她整理書包等等。
他是在一步步的改變，用了近半年的時間，也不過是讓兩個人從彼此不怎麼說話變成了偶爾說話，但話題都在學習上。
之後謝硯舟又在寒假去了屏蘭，兩個人在生活上也開始有了接觸後，這種距離感就迅速消弭了。
而此時不管是身邊的父親母親，甚至還有同學，似乎都覺得他們的關係沒有任何的問題，反倒是妙妙偶爾覺得不對勁的時候，又覺得可能是自己將想法帶入到了星際，是錯誤的。
再之後的潛移默化中，在妙妙的眼裡，謝硯舟揉她的頭發、幫她拎書包、甚至給她夾菜等等，都變成了“好朋友之間的正常照顧”，完全沒覺得有什麼不妥。
妙妙這一係列的錯誤感受，除了謝硯舟連續半年多的溫水煮青蛙之外，還有就是學校的同學以及老師在謝學神那日複一日的跟妙妙在一起，且無形中散發出的占有欲影響到，默認了兩個人可能已經實現了現實中感情的升華。
以及妙妙的父母，在之前跟謝硯舟相處的時候，最開始誤導了妙妙，後續反應過來，卻又擔心小姑娘馬上高三了，不想要影響到妙妙的學習成績，隻能揣著明白當糊塗等等一係列的陰錯陽差......
於是，妙妙的普通朋友的認知就這麼被謝硯舟給華麗麗的搞壞了。
所有人都知道了謝硯舟對妙妙的喜歡早已超過了朋友的界限，唯有妙妙不知。應該說是原本有能力知道，甚至數次的懷疑都因為彆人對他們倆人默認且當做沒看到的態度，讓她陰錯陽差的錯過了。
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