雙脈學院的臨時校區設在伊甸城邊緣的“星際融合基地”，這裡曾是雲途旅遊的地脈研究站，如今被改造成充滿科技感與自然氣息的教學空間——教室的牆壁用可調節透光率的星墜礦玻璃製成，能實時投影不同星球的環境；實踐區種植著米拉星語花與澤塔能量菌菇，供學員練習靈念操控；連走廊的地麵都嵌著地脈感應燈，有人走過時會亮起與靈念頻率對應的光帶，處處透著“寓教於樂”的巧思。
清晨八點，第一堂“雙脈靈念基礎課”準時開課。
程起站在主教室的全息講台前，身後的屏幕上投影著“情緒與靈念對應圖譜”——平靜對應淡藍色、喜悅對應金黃色、善意對應嫩綠色，每種情緒旁都配有對應的靈念光帶動態演示。教室裡坐滿了來自十二星球的學員：澤塔小戰士們挺直脊背，機械臂放在膝蓋上；米拉女孩們抱著星語花盆栽，眼神滿是期待；歐米伽星的學員則帶著小型深海光藻，隨時準備感受靈念波動。
“今天我們從‘情緒感知’開始。”程起舉起傳承之匙，金色星脈靈念緩緩從指尖溢出，在空中化作一道柔和的光帶，“大家試著閉上眼睛，感受這道靈念中的‘平靜’情緒，再試著用自己的靈念，模仿出相同的光帶顏色與波動頻率。”
學員們紛紛嘗試。澤塔小戰士卡米的機械臂先是泛出不穩定的灰色光帶，他皺著眉頭，回憶著昨天在星墜星雲感受到的地脈能量，指尖微微調整靈念輸出——突然，機械臂的光帶變成了穩定的嫩綠色，與程起演示的“善意”光帶完美契合。“我做到了！”卡米激動得機械臂微微發抖，周圍的學員們紛紛為他鼓掌，程起笑著點頭：“很好，靈念的核心是‘真誠’，你用心傳遞善意，光帶自然會回應你。”
米拉女孩莉莉抱著星語花盆栽，將靈念輕輕注入花盆。原本含苞待放的星語花，在嫩綠色靈念的滋養下，緩緩展開花瓣，還釋放出淡淡的甜香。“太神奇了！”莉莉驚喜地叫出聲，“我的靈念能讓花開花！”程起走過去，輕輕撫摸花瓣：“這就是地脈靈念與自然的共鳴，以後你們還能通過靈念，讓植物傳遞情緒，幫助更多人緩解焦慮。”
與此同時，另一間教室的“靈念聲波課”也熱鬨非凡。陸沉站在聲波設備前，機械臂調試著頻率旋鈕；林小羽抱著星墜音刃，站在學員中間，正在教大家唱《情緒調節歌》——這首歌的旋律簡單輕快，歌詞裡藏著靈念波動的節奏，學員們跟著哼唱時，能不自覺地調整呼吸與情緒。
“吸氣時唱‘啦——’，感受靈念從腹部升起；呼氣時唱‘咪——’，讓靈念順著聲波釋放。”林小羽邊唱邊示範，星墜音刃的銀藍光帶隨著歌聲波動，籠罩住整個教室。
澤塔學員跟著哼唱時，機械臂上的能量指示燈逐漸從紅色焦慮）變成藍色平靜）；歐米伽學員的觸手輕輕擺動，連帶來的深海光藻都跟著閃爍起柔和的光。陸沉則在一旁指導學員操作聲波料理機：“試著用歌聲控製火候，當你唱到高音時，火候會變大；唱到低音時，火候會變小，這就是聲波與靈念的結合。”
學員們輪流嘗試，有人用歌聲煮出了冒著熱氣的能量粥，有人用聲波烤出了外酥裡嫩的星語花餅乾，教室裡充滿了食物的香氣與歡快的歌聲。
“原來學習靈念這麼有趣！”一位地球學員邊吃餅乾邊感歎，“以前覺得‘防禦’‘覺醒’這些詞很嚴肅，現在發現，居然能通過唱歌、做飯來學習，太有意思了！”
然而，就在學院沉浸在首課的歡樂氛圍中時，監控室裡的蘇敏卻臉色凝重。她麵前的屏幕上，顯示著全宇宙的虛空能量監測數據——代表第四個虛空錨點的紅點，正不斷閃爍，能量波動曲線從平緩逐漸變得陡峭，旁邊的數值顯示“距離伊甸城臨時校區：50光年，能量強度：b級持續上升），風險等級：中高”。
蘇敏的地脈共鳴吊墜劇烈發燙，她立刻調出錨點的詳細資料：“第四個錨點位於澤塔與歐米伽星之間的廢棄隕石帶，曾是心智帝國的能量中轉站，現在被殘餘勢力占據。”
她快速聯係程起，聲音帶著一絲急促：“程起，第四個錨點有異常，能量波動在增強，很可能被心智帝國殘餘激活了，距離我們的臨時校區隻有50光年，一旦完全激活，能量衝擊可能會影響到學員。”
程起接到消息後，立刻暫停課程，趕到監控室。兩人看著屏幕上不斷上升的能量數值，快速商議對策：“不能停課，首課對學員們很重要，突然停課會引發恐慌。”
蘇敏提出建議，“我們可以組建‘錨點防禦小隊’，由學員自願加入，一方麵能提前做好防禦準備，另一方麵也能讓學員們在實踐中學習，一舉兩得。”
程起點頭同意：“我去跟學員們說明情況，你聯係星際聯盟，讓他們派巡邏艦在錨點外圍警戒，同時調整學院的地脈防護係統，確保校區安全。”
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當程起回到主教室，向學員們說明第四個錨點的情況時，教室裡短暫的安靜後，立刻響起了此起彼伏的報名聲。澤塔小戰士卡米第一個站起來，機械臂舉得高高的：“我要加入防禦小隊！澤塔教會我‘守護’的意義，現在我要保護學院，像保護家鄉一樣！”他身後的澤塔學員們紛紛響應，機械臂敲擊桌麵的聲音整齊而堅定。
米拉女孩莉莉抱著星語花盆栽走上前：“我的星語花能感知負麵能量，隻要靠近錨點，花的顏色就會變化，我可以幫忙預警！”歐米伽學員也主動報名：“我們能在深海中快速移動，可以負責錨點周邊的能量監測，還能用水脈能量輔助防禦！”
陸沉與林小羽也立刻趕來，陸沉的機械臂握著聲波設備的設計圖：“我和小羽願意擔任小隊隊長，我會改造聲波設備，用聲波頻率壓製虛空能量；小羽的靈念歌聲能強化大家的心智屏障，我們一起帶大家做好防護。”
短短半小時，一支由50名學員組成的“錨點防禦小隊”就組建完成。程起將學員分成三個小組：監測組負責錨點能量追蹤，防禦組負責製作簡易防護設備，支援組負責後勤與靈念補給，每個小組都配有雙脈者或資深使者指導，分工明確，效率極高。
為了讓學員們更好地掌握防禦技能，學院還臨時調整了教學計劃，將“虛空能量防禦”納入必修課。在實踐課上，程起教大家用雙脈靈念製作“簡易防護盾”——先將自身靈念與地脈能量連接，在掌心凝聚成淡綠色光團，再通過特定的手勢，將光團展開成半透明的護盾，“這個護盾雖然簡單，但能抵禦中等強度的虛空能量衝擊，關鍵時刻能保護自己和身邊的人。”
陸沉與林小羽則結合自己的專長，設計了一套“聲波防護操”。這套操融合了料理動作與靈念歌聲，學員們邊做“切菜”“翻炒”“煮湯”的動作，邊唱改編版的《防護歌》：“切一刀，斷負麵；炒一炒，靈念繞；煮一煮，防護固……”動作與歌聲的節奏完美契合，能快速調動體內靈念，形成臨時的聲波防護層。
“太有意思了！邊做飯邊學防禦，一點都不枯燥！”學員們跟著陸沉和林小羽練習，有的學員還創造性地用聲波防護操“炒”出了帶著防護能量的能量粥，喝下去後，身體周圍自動形成了一層淡淡的光罩。
這種“寓教於樂”的教學模式，不僅讓學員們快速掌握了防護技能，還激發了大家的學習熱情，星際教育聯盟甚至特意派人來學院考察，準備將這種模式推廣到其他星球的教學中。
傍晚時分，“錨點防禦小隊”的首次演練開始了。監測組的學員通過遠程設備，實時追蹤錨點的能量變化；防禦組的學員在校區周圍搭建起簡易防護盾；陸沉與林小羽則帶著支援組的學員，用聲波設備和靈念歌聲，在校區上空形成了一道聲波防護網。雖然第四個錨點的能量仍在緩慢上升，但在學院的嚴密防禦下，臨時校區始終處於安全狀態。
程起與蘇敏站在校區的觀測台上，看著學員們忙碌而有序的身影，臉上露出了欣慰的笑容。蘇敏的地脈共鳴吊墜不再發燙，她輕輕靠在程起肩頭：“你看，這些學員們雖然年輕，但都充滿了勇氣和善意，有他們在，我們一定能守護好學院，守護好這片宇宙。”
程起點頭，握住蘇敏的手，傳承之匙與地質錘同時亮起，金綠色的雙脈光帶與校區的防護光網交織在一起。
遠處的星空中，“羽沉星”依舊閃耀，仿佛在為他們加油鼓勁。
雙脈學院的首課雖然遇到了小插曲，但也讓大家更加堅定了守護和平的信念——未來，他們將帶著學員們，用靈念、用聲波、用善意，一步步化解虛空危機，讓心智覺醒的光芒，照亮全宇宙的每一個角落。
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