早上，陽光透過窗戶灑在孩子們的臉上，溫柚和其他工作人員忙碌地安置著孩子們的居住問題。
他們耐心地向孩子們講解在這邊生活的注意事項，包括作息時間、安全規則等等。
同時，還詳細介紹了一些設備的擺放位置，如衛生間、飲水機等，以便孩子們能夠方便地使用。
這一切都是為了讓孩子們在這裡生活得更加舒適和便利，畢竟這是他們暫時的家。
溫柚他們用心地布置著每一個細節，希望能給孩子們帶來家的溫暖。
當所有準備工作都完成後，上課的時間到了。
然而，第一天早上的課程並不會很困難，主要目的是幫助孩子們互相認識，建立起友誼。
同時，也是為了讓他們放鬆身心，更好地融入這個新環境。
其他孩子都表現得非常正常，他們積極參與活動，聽從安排，規規矩矩地坐在座位上。
然而，隻有路遠與眾不同。
他全程一直悶聲不吭地待在一旁，對周圍的一切都顯得漠不關心。
就連工作人員特地為他安排了座位，他也毫不領情，非要拉著椅子坐到偏僻的位置上。
他的這種行為讓所有人都能明顯感覺到，他對參加這樣的活動非常不樂意。
麵對這樣的狀況，溫柚感到有些頭疼。
她不知道該如何與路遠溝通，讓他融入集體。
但她明白，每個孩子都有自己的個性和想法，需要時間去理解和引導。
根據規定，整個活動的流程都需要進行拍照和視頻記錄，以便留下珍貴的回憶和資料。
同時，學校的老師還需要與學生的家長進行溝通交流，及時反饋孩子們在夏令營中的表現和情況。
然而，就目前路遠的狀況而言，無論是拍照還是錄視頻都顯得極不協調。
他的情緒似乎有些低落，這不僅會影響照片和視頻的質量，還可能引發其他家長的議論和擔憂。
畢竟，大家都希望孩子們能在夏令營中度過一個愉快、和諧的時光。
麵對這樣的情況，溫柚決定主動去與路遠溝通，希望能夠解決這個問題。
然而，當她嘗試與路遠交流時，得到的卻是他奪門而出的回應，這讓溫柚感到有些無奈和困惑。
無奈之下，溫柚隻好打電話給活動的負責人，向他說明了路遠的情況以及可能帶來的影響。
但負責人的回答卻讓溫柚有些失望，他告訴溫柚，這些事情都需要她自己去調節，這也是她參加這次夏令營的目的之一。然而幾乎是所有人都有去找過路遠談話。
路遠這個人，對周圍的人簡直可以用冷漠來形容。
無論彆人怎樣費儘心思地去引導他，他始終都像個悶葫蘆一樣，緊閉著嘴巴，不肯說一句話。
即使有人把他的父母搬出來，想要用親情來打動他，他也依舊無動於衷，仿佛完全不在乎似的。
他的這種態度讓人感到十分困惑和無奈，大家都不知道該如何與他溝通，更彆提讓他打開心扉了。
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