也不知道是有意還是無意，這些消息居然出現在了報紙上，好像故意讓劉旭看到的一樣。
但是劉旭感覺現在就跑到呂宋動手是不是有點早了？他們這才運過來多少？要不再等等。反正這個時期的鷹醬工業能力強大，也不在乎多損失一點。
劉旭這一個月基本沒怎麼在濱海，這兩天他打算好好看看工地的進度，高層寫字樓這時快的已經上了20層了。
而商場的二次結構都已經完成了，目前正在裝修階段，而首批500套住房高度隻有7層最就全部封頂，目前正在二次結構施工，配套的功能性建築也都在同步進行著。
讓劉旭高興的是在濱海北部建設的那個大型水泥廠下個月有望投產。這就讓劉旭非常高興了，隻要是能讓他少從後世倒騰一點，他就高興。
由於國家進入快速發展時期，而且要上馬很多項目，並且跟他合作的越來越多，劉旭的采購量也在逐漸的增加。
這一次，小星把存在庫房裡的各類教材也全部帶了過來，包括一部分各行業的工具書。當庫房過來詢問他這些東西怎麼安排時他才知道。
劉旭想了想，就問了一下少山先生，請他詢問一下教育部的同誌是否需要教材，自己這裡有從小學到大學全套的。
結果第二天人家就有一個團隊過來了。
“劉先生你好，我們過來麻煩你了。”
“馬部長真是太客氣了。我是沒想到您能親自過來。”
“哎，好多人都說你這裡機會多多，我早就想過來打秋風了，哈哈。”
“打秋風我可不怕，走吧，早就準備好了。”
劉旭早就準備好了一間會議室，將所有的書種全都拿了一本過來。而且還準備了一套電影放映機，因為根據這些課本劉旭還製作了教育用的視頻，全部拷貝到了電影膠片上。
看著會議室裡堆積如山的書，這些人們著實吃了一驚，他們首先看的就是教材。
劉旭看到後，就讓人將準備好的資料每人發了一份，這份資料是大學裡各個學科的分類以及各專業的分類，並且每個專業都要學習哪些書籍都標的一清二楚。
看著這厚厚的一本書的專業介紹所有人都倒吸一口涼氣。因為後世的專業分的很細，一共有14個學科，具體專業在本科階段就有816個，研究生階段又加了184個。
當然這裡沒有那麼多，因為劉旭感覺有好多不適合這個時代，就讓人去掉了，比如經濟類的，後世那套經濟理論在這個時代可行不通。劉旭也乾脆沒帶過來。
對照著手裡的資料，再從書堆中找書就容易多了。
突然一個人對著手裡的書本大聲說道：
“這，這這難道是用拉丁文製作的發音法？《漢語拚音》？”
他又翻回來看了看封麵。
“這是誰編寫的，實在是大才啊。”
翻了半天也沒看到書籍介紹信息，這才感慨的問了出來？他要找到就麻煩了，劉旭故意花錢雇人就是乾這個的。
劉旭這時將電影放映機打開，前方屏幕上出現了非常清晰的彩色影像，聲母、韻母都講解一遍後，又講怎麼拚讀。
這人們實在太震驚了，因為他們已經接到了任務要為掃除文盲做準備工作，這些拚音也在其中，現在居然有現成的了。
曆史上要到1958年第一版拚音才會正式批準這套方案為國家標準。