清晨，吳權剛剛起身，正欲更衣召集群臣商議官製改革一事，忽聽門外一陣急促的腳步聲。侍衛匆匆叩門，聲音低沉而急促："主公，蔡大人府上派人來報，說……蔡公昨夜病逝了。"
吳權的手猛地一頓，原本正要係上的腰帶滑落在地。他緩緩轉過頭，眼中閃過一絲不可置信："你說什麼？"
侍衛低著頭，不敢直視他的眼睛："蔡公……昨夜病逝。"
吳權隻覺得胸口一悶，仿佛被人狠狠砸了一拳。蔡邕不僅是他的老丈人，更是他麾下最重要的文臣之一，多年來一直負責教政改革，為平州培養了大批人才。如今，這位老人竟在官製改革的關鍵時刻驟然離世……
他深吸一口氣，壓下翻湧的情緒，沉聲道："傳令下去，今日議事取消，所有官員隨我前往蔡府吊唁。"
蔡府內外一片肅穆，白幡低垂，哀樂嗚咽。吳權踏入靈堂時，蔡邕的親人及弟子們跪伏兩側，泣不成聲。蔡邕的遺體安放在靈柩之中，麵容安詳，仿佛隻是沉睡。
吳權緩步上前，凝視著這位老人的遺容，心中百感交集。蔡邕一生清正，不慕榮華，隻求學問能傳世，學生能成才。如今，他竟在操勞中倒下，連最後一麵都未能見到。
這時，蔡邕的長子蔡豹手捧一卷竹簡，恭敬地遞到吳權麵前："主公，這是家父臨終前所寫，囑托務必親手交給您。"
吳權接過竹簡，緩緩展開，隻見上麵密密麻麻寫滿了蔡邕的遺言。
"臣年老體衰，恐難再為主公效力。然教育乃立國之本，不可輕忽。今東北雖興，但學子仍囿於經學，農、工、商諸科未受重視。臣請主公廣設學堂，分高、中、低三階，使幼童啟蒙，少年精進，青年專研。太學院當提高農學、商學、工學地位與經學齊平，使學子不空談經義，而能實踐於國。若如此，十年之後，東北人才必冠絕天下……"
吳權的手指微微顫抖，心中震撼不已。蔡邕的這些建議，竟與後世近現代的教育體係極為相似！他早知蔡邕博學，卻沒想到這位老人竟有如此遠見。
"蔡公……"他低聲喃喃，眼中閃過一絲痛惜，"你若能再活十年，我東北文教，何愁不興？"
三日後，吳權下令舉州城之力厚葬蔡邕，並親自扶靈，率領文武百官送葬。整個北平城百姓自發沿街跪送，哭聲震天。蔡邕生前廣收門徒，推行教化，使得東北學風大盛，百姓無不感念其恩德。
葬禮結束後，吳權站在蔡邕的墓前，久久不語。良久，他才緩緩開口："傳我令，蔡公之像，立於功勳祠首位，其名刻於碑林之首，永世受後人瞻仰。"
身旁的賈詡低聲道："主公，官製改革之事……"
吳權抬手止住他的話："暫緩。蔡公新喪，此時不宜大動官製，待喪期過後再議。"
賈詡點頭稱是，不再多言。
吳權轉身望向遠方，心中思緒萬千。蔡邕的遺願，他必定會完成。教育興，則國興。待東北人才輩出之時，便是他真正崛起之日。
"蔡公，你放心。"他在心中默念，"你的遺誌，我必使之成真。"
蔡邕的離世，讓吳權深刻意識到人才的培養刻不容緩。不久後，他下令在東北全境推行"三階教育製"——幼童入蒙學，少年進郡學，青年考太學，並將農、工、商等實用學科與經學平起，提高教育實踐學科的地位，使教育不再局限於理論而注重於實踐的培養。
數年後，東北人才濟濟，國力大增，吳權的政權也因此更加穩固。而這一切，都源於蔡邕臨終前的遠見卓識。
可惜，這位老人終究沒能親眼看到自己的理想成為現實。
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