寒霜國大軍壓境的消息傳來後，玄啟城的空氣中仿佛多了一層無形的壓力。然而陸昭沒有絲毫遲疑，他深知，真正的戰爭不止在沙場之上，更在人心與未來之中。
改革的腳步不能停。
“教育，是根基。”他在一次夜間議事中沉聲道，“我們能打贏一場仗，但若無足夠的人才支撐後續發展，玄啟終將再次陷入困境。”
徐逸點頭附和：“將軍所言極是。如今軍備、政務、經濟三線皆已初見成效，唯獨人才儲備仍是短板。若不從根上解決，難以為繼。”
陳虎撓了撓頭：“可打仗的事兒，咱們自己帶兵練就是了，讀書識字，真能頂用？”
“你錯了。”陸昭語氣堅定，“一個真正強盛的國度，不是靠一兩個猛將撐起來的，而是千萬個懂謀略、知戰術、有膽識的將士共同鑄就的。我們要培養的是未來的統帥，而非隻會衝鋒陷陣的莽夫。”
次日清晨，議事廳內再次聚集起眾人。這一次，陸昭帶來的不是軍令，而是一份詳儘的《教育改革草案》。
“我要辦一所學堂。”他開門見山，“不僅教武藝，更要教兵法、算術、地理、史鑒、甚至工造之術。凡有誌青年，皆可入學，不分出身，隻看潛力。”
此言一出，廳內一片嘩然。
“這……豈非壞了祖製？”一名年長官員皺眉道，“自古以來，學問皆為士族所掌，若讓庶民也學這些，怕是要亂了綱紀。”
“綱紀？”陸昭冷笑一聲，“若連百姓都愚昧無知，何談抵禦外敵？若連士兵都不懂戰法，何談克敵製勝？我玄啟要的是鐵血雄師，不是烏合之眾！”
他的目光掃過眾人，語氣如刀鋒般銳利：“從今往後，凡十五歲以上、二十歲以下的適齡青年，皆可報名入學。學堂由朝廷出資設立，教師由各地招募賢才擔任。”
“那師資如何解決？”徐逸問道，“短時間內恐怕難以湊齊如此多的教習。”
“我已經啟動‘史鑒通靈係統’中的‘人才招募’功能。”陸昭取出一枚令牌，輕輕一按，一道微光閃過，係統界麵浮現眼前，“隻要給出足夠的待遇和機會，天下英才自會來投。”
果然，不過數日，便有數十名飽學之士聞訊而來。他們中有曾在各國遊曆的學者，也有隱居山林的老儒，更有精通兵法、器械的奇人異士。
學堂選址定在城南，原是一座廢棄的軍營。趙匠師親自設計改建，短短半月便建成一座嶄新的學院。正門高懸匾額——“啟明書院”。
開學當日，陸昭親臨主持儀式。
“今日，我們不隻是教書育人，更是為玄啟的明天播下希望的種子。”他站在講台上，聲音鏗鏘有力，“你們或許出身寒微，或許籍籍無名，但隻要肯努力，便可成為改變這片土地的力量！”
台下掌聲雷動，少年們的眼中閃爍著前所未有的光芒。
改革並非一帆風順。
隨著學堂運作漸入正軌，問題也隨之浮現。有人質疑課程設置過於繁雜，有人抱怨教學內容晦澀難懂，還有地方豪強暗中阻撓子弟入學，生怕自家特權被削弱。
“我們必須讓他們看到成果。”陸昭對徐逸說道，“隻有當第一批學生真正展現出才華，才能打破質疑。”
於是，他親自挑選了一批聰慧少年，組成“先鋒班”，集中教授兵法、算術、地形測繪等實用課程，並安排他們在模擬戰場中實踐。
一個月後，這群少年竟真的在一次軍事演練中展現出驚人的協同作戰能力。他們製定戰術、布置防線、指揮調度，幾乎不輸於實戰老兵。
此事傳開，反對之聲漸漸平息，更多人開始主動送子入學。
與此同時，陸昭還下令推行“師徒製度”。每名學子須拜一位資深將領或謀士為師，接受一對一指導。此舉既提升了教學質量，又拉近了上下之間的距離。
“這才是真正的傳承。”陳虎看著操場上訓練有序的學員，感慨道，“以前總覺得打仗靠的是力氣，現在才知道，腦子比拳頭更厲害。”
“所以，我們不僅要培養戰士，更要培養思想者。”陸昭望向遠方，眼神堅定，“玄啟的未來，不在某一個人手中，而在每一個願意為之奮鬥的年輕人心中。”
然而，就在一切看似步入正軌之時，一封密報悄然送達。
“啟明書院內部，發現一名身份可疑之人，疑似寒霜國細作。”
陸昭眉頭微蹙，隨即恢複平靜。
“很好。”他嘴角微微揚起，“既然他們想滲透我們的未來，那就讓他們看看，玄啟的新生代，到底有多可怕。”
他轉身對身旁的徐逸低聲道：“通知所有導師，加強審查，同時，把那些最聰明的孩子，調去參與情報分析工作。”
“你是說……讓他們直接接觸反間諜事務？”徐逸有些驚訝。
“沒錯。”陸昭眼中閃過一抹冷意，“讓他們知道，真正的戰場，從來就不隻是前線。”
夜色降臨，啟明書院燈火通明。少年們伏案疾書，筆尖劃過紙張的聲音如同戰鼓擂響。
而在這片靜謐之下，一場關於未來與信仰的較量，正在悄然展開。
窗外，一隻飛鳥掠過天際，消失在黑幕之中。
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