被何姐這麼一點之後，張珩也不敢再繼續放肆了，乖乖的收斂起來。
畢竟他現在還在教室，剛剛同學們源源不斷的起哄聲已經說明了一切。
黎繪還是笑了，成功破功。
一開始她還能憋住，但在何姐開口點了張珩之後，她算是再也憋不住了。
她平淡如水的生活因為某人的回歸再次有了起色。
很快，周歡他們六個人的辯論已經結束，現在輪到黎繪跟張珩兩人結辯陳詞，做最後的交鋒了。
何姐額外給了兩人三分鐘時間做最後的整理。
很快，黎繪站了起來，聲音清亮。
“對方辯友用詩意的語音粉飾了一個危險的謊言，當你們把超能力包裝成丘比特之箭跟月老紅繩的時候，可曾箭簇上淬著的，紅繩上連接著的，是自由意誌的毒藥？”
“愛之所以神聖，是正是因為它是混沌係統裡開出的秩序之花。就像羅密歐與朱麗葉的悲劇成就了維也納的星光，就像勃朗特姐妹在荒原上書寫不朽的篇章——所有被強權祝福的愛情，都會成為《仲夏夜之夢》裡被鮮液迷惑的荒唐戲碼。”
“老子在《道德經》說過，‘大道廢有仁義，智慧出有大偽’，真正的愛情誕生於洪荒之處的笨拙摸索，當你們用超能力消除所有忐忑，猜疑與求而不得，就像用ps修掉《蒙娜麗莎》的霧狀筆觸——得到的隻是工業糖精堆砌的贗品。”
“愛不是占有與強求，而是放手後讓對方自由選擇。對方辯友你設想一個場景，如果你使用了這個超能力，有一天你的孩子忽然問你，什麼是愛？你看著那個被你操作之人的眼睛，你難道不會迷茫？你能說被你用超能力作弊愛情是真正的愛情嗎？”
“...”
黎繪的結辯之後，接下來便輪到張珩了。
他深吸了一口氣，有些緊張。
不愧是繪繪，文學素養就是比他高。
“對方辯友我糾正你的一個錯誤，你說我方用詩意將超能力包裝成丘比特之箭跟月老紅繩，這是錯誤的。丘比特之箭與月老紅繩一樣，他的作用都是讓兩個本不相識的人相互愛上——這本就是一種超能力！”
“《巴黎聖母院》裡卡西莫多破碎的獨眼，《霍亂時期的愛情》中橫跨半個世紀的船桅，《情人》裡輪渡上被帽子遮住的淚痕。反方辯友說我們在製造提線木偶，卻忘了真正的藝術正在於讓木偶勝出自主的靈魂，當徐誌摩在康橋上寫下‘輕輕的我走了。’當但丁為貝雅特麗寫下‘新生’。這些被命運推動的邂逅，何嘗不是宇宙賜予的超能力？”
“對方辯友反複強調這是對他人自由沉淪意誌的剝奪，可愛情從來不是單方麵的絕對自由。還有就是，對方辯友是不是忽略了一個事情，‘愛’，並不是能用口頭解釋清楚的，它更多的時候藏拙於一種具體的行為之內。”
“我們曾經也是個孩子，難道不是嗎？我們對於愛的理解難道是來源於長輩的文字描述嗎？”
“我們以後可能也會有孩子啊...難道不是嗎？”
此話一出，原本還在含笑看著張珩持續輸出的黎繪直接懵了。
她一臉不可思議的看著他，這是什麼招數，從來沒見過。
雖然這是辯論賽，他們還是對手，但這個問題她為什麼一點反駁的心思都沒有？
她微微歪頭，腦子一片空白，心思卻開始活絡起來。
以後是生女兒好還是生男孩好？還是兒女雙全好。
以後孩子叫什麼名字呢？
不是，我在像什麼啊.....
見狀，張珩微微一笑，說出了最後的絕殺：
“所以，我像告訴對方辯友的是，我們人類對於愛的理解並不來源於蒼白的文字描述，而是來源於我們自己對生活的感悟，超能力他不是作弊，使用超能力相愛的人依舊能表達出我們對愛情最直接的感受，我們的孩子也能通過這些感覺知道什麼是真正的愛！”
......
辯論賽結束了。
真是一場酣暢淋漓的辯論賽啊。
雖然並不是那麼正規，最後何姐也沒有硬要在兩邊分出一個勝負，但明眼人都能看得出來。
最後結辯陳詞的時候，哪一方贏了。
主要還是反方先做了結辯陳詞，劣勢太大了，被正方刻意針對了。
當然，這是因為正方四辯的人是張珩，如果換了彆人，肯定是不敢說出這種一語雙關的話去占對方便宜的。
退一萬步來說，就算說了，也肯定無法破了黎繪的道心。
隨著下課鈴聲的響起，課間十分鐘來了，這節大課已經過去一半了。
他們幾人又坐回了原本的位置。
冬天的陽光斜斜的投進階梯教室，剛好為張珩跟黎繪所在的位置鍍上一層金邊。
他半側著身，左手抵在課桌上撐著頭，看著身邊的人，不知不覺忽然笑出了聲。