周一早晨的班會上，班主任李老師敲了敲講台，教室裡嘈雜的交談聲漸漸平息。
“學校決定在期中考試前舉辦一場年級辯論賽。”李老師推了推眼鏡，“文科班對陣理科班，每個班出四名辯手。”
教室裡立刻響起一陣興奮的議論聲。許蒔夕正埋頭抄寫宋煜珅筆記本上的重點公式，聽到這個消息筆尖頓了一下。辯論？這倒是她的強項。
“我們班已經有三名同學報名。”李老師繼續說，“宋煜珅，周婷和陳浩，還差一個名額，有自願的嗎？”
教室裡一片寂靜。許蒔夕悄悄抬頭，發現好幾個同學的目光正若有若無地瞟向她。
“許蒔夕不是文科很好嗎？年級第一呢。”一個男生突然說，“讓她上啊。”
“對啊，聽說她以前在市一中經常參加辯論賽。”有人附和道。
許蒔夕感到臉頰發熱，手指不自覺地絞緊了鋼筆。她確實喜歡辯論，但在理科班同學麵前展示文科特長，總覺得像在炫耀。
“許蒔夕。”李老師看向她，“你願意代表班級參加嗎？”
所有人的目光都集中在她身上，包括坐在旁邊的宋煜珅。他漆黑的眸子靜靜地注視著她，看不出情緒。
“我…”許蒔夕深吸一口氣，“我可以試試。”
李老師滿意地點頭：“好，就這麼定了。第一次準備會議今天放學後在階梯教室，彆遲到。”
下課鈴響，許蒔夕剛收拾好書包，周婷就帶著兩個女生攔在她桌前。
“彆以為李老師讓你參加辯論賽就了不起了。”周婷居高臨下地看著她，“我們理科班不需要文科生來撐場麵。”
許蒔夕握緊書包帶：“我隻是想為班級出力。”
“是嗎？”周婷冷笑，“我看你是想在宋煜珅麵前表現吧？告訴你，他...”
“周婷。”一個低沉的聲音打斷了她。宋煜珅不知何時回到了教室，站在門口，麵無表情地看著她們。“階梯教室已經準備好了。”
周婷瞪了許蒔夕一眼，帶著兩個女生離開了。教室裡隻剩下許蒔夕和宋煜珅兩人，空氣仿佛凝固了。
“謝謝。”許蒔夕小聲說。
宋煜珅拿起桌上的書：“不用。辯論賽是團隊活動。”
這句話聽起來冷漠，但宋煜珅卻從中聽出了一絲認可。她快步跟上已經走出教室的宋煜珅，心跳不自覺地加快了。
階梯教室裡，陳浩已經等在那裡，桌上攤開幾本資料。看到許蒔夕和宋煜珅一起進來，他挑了挑眉：“喲，我們的文科大神來了。”
許蒔夕勉強笑了笑，選了個離大家都不遠不近的位置坐下。
“辯題出來了，”陳浩指著黑板，“"網絡使人更親近還是更疏遠"。我們是正方，支持"更親近"。”
“老套的題目，”周婷推門而入，“不過對付文科班足夠了。”
宋煜珅一直沒說話，直到所有人都坐下，他才開口：“先各自收集資料，明天彙總討論論點。”
“我有個建議，”許蒔夕鼓起勇氣說，“與其各自準備，不如先頭腦風暴一下主要論點？這樣收集資料會更有針對性。”
周婷翻了個白眼：“文科生的花架子。我們需要的是數據和案例，不是空談。”
“但辯論不僅是事實的堆砌，”許蒔夕不自覺地提高了聲音，“還需要邏輯框架和情感共鳴。我參加過很多辯論賽，評委更看重...”
“好了。”宋煜珅突然打斷，“許蒔夕說得對。先確定論點框架。”
周婷難以置信地看著宋煜珅，而許蒔夕則驚訝地睜大了眼睛。這是宋煜珅第一次在公開場合支持她的意見。
討論持續了兩個小時。起初，許蒔夕的文科思維與宋煜珅的理科邏輯頻頻碰撞。她強調情感價值和宏觀視角，而他堅持數據支撐和因果鏈條。兩人爭論得麵紅耳赤，讓周婷和陳浩幾乎插不上話。
“社交媒體增加了人際互動的頻率，”宋煜珅指著電腦屏幕上的統計圖表，“這是客觀事實。”