搞這些專業那申陽還不如弄個商務外語之類的專業，至少這是個技能，未來的就業還算不錯。
市場營銷，如果你是一個老板，你會找一個新來的學生給你跑市場？如果你是老銷售，你會把自己數十年的銷售經驗交給一個和你關係不大的學生？
顯然不會。
學校也隻會教學生理論，至於實踐，看情況吧。
恰巧市場營銷就是這樣的一個專業，需要大量的實踐去積攢經驗。
還有，你有做銷售的那個嘴皮子嗎？
眾多的的“水”專業存在，很容易誤導學生，毀了學生的未來。
原因是因為不少學校在申報專業的時候，把文件描繪的絢麗繽紛，忽略了實際應用中的問題，但沒有仔細查看，其實很多專業都有其存在的意義，隻是社會對這一類專業的需求量和需要學生掌握的知識和技能與學校教授的來說，是大相徑庭的。
教理論，忽視了實踐，讓不少學生會說不會做。
還有就是不少學校，尤其是民辦高校，設置這些“水”專業的目的純粹就是來掏空學生和家長的錢包的，要不然，辦學資金從哪裡來？美化校園環境的資金從哪裡來？
有些問題。
但無論如何，申陽是絕對不會這樣乾的，不僅是為了學校的未來，也為了自己心裡那渺小的想法，申陽都不會去設置“水”專業，他隻會設置那些社會急需的專業。
身為教育界人士，他有自己夢想。
也是保護學生的未來。
申陽決定了，以後學校裡不僅僅會教學生理論知識，也會重視學生的實踐教學。
為學生負責。
申陽停頓了一會，說道：“市場營銷、計算機速錄、酒店管理、旅遊服務、中餐烹飪這五個專業下個學期停止招生，相關的教師如果願意教其他的就轉專業，不願意的話加入行政人員，還不願意的話就辭退吧，把賠償和工資結算清楚，記得提前通知到位。”
申陽不想因為拖欠工資被罵，留一個好名聲隻有好處，沒有壞處。
“接下來討論一下增加哪些專業吧。”一次性砍掉五個專業，還需要再增加一些專業，要不然太少了，對發展不利。
一陣沉默。
“韓校長、錢主任、秦主任，你們怎麼看？”見眾人都不說話，申陽開始點名了。
“呃，我們可以增加學前教育這個專業。”韓軍華瞅著周圍沒人回答，申陽又點到自己的名字，硬著頭皮說道。
“我們學校裡的專業以理工科類為主，文科類的有點少了，砍掉的也多是人文科的，增加學前教育專業可以增加學校的人文科底蘊。還有一個就是財務管理這一專業”韓軍華解釋了一句。
學前教育麼？申陽點點頭，中專能設置的人文科專業很少，不過聽起來總有些怪怪的。在山水科技中專裡學學前教育專業，怪怪的。
“韓校長，財務管理沒有什麼問題，但學前教育會不會有些不太合適？學前教育專業需要的老師等級可不低，而且我們一個中專教學前教育，要是開了沒人來讀，豈不是會鬨笑話？”一個教導主任出聲說道。
“對啊，風險有點大了。”
“我覺得可以，這幾年我們市裡幼兒的出生率可不低，每年都有不少的嬰幼兒出生，未來可都是要上幼兒園、學前班的，並且市裡開設學前教育專業的學校到現在可還沒有一所，山水市每年的幼兒園老師都不夠用，彆的地方的也不會來這地方教學，可以試試。”
“老師也能找的到，研究生加點錢願意來，教授加更多，應該也會有人願意來。”許是因為學校有錢，孫建軍罕見的發了言，上來就放個大招，他居然想找教授！
“這……？”在場的不少領導都驚了，教授？那是咱們中專該想的麼？
申陽倒是眼睛一亮，教授的話，加錢應該能找來，實在不行，副教授也行！