“帶我實地去看看。”
聽著陳國平的介紹，申陽還是打算實地去看看，光聽著沒有用眼睛看的那種感覺。
聽著申陽的話，一行人便離開項目部，開始了學校工地的參觀。
項目部位於學校區域南側靠近文昌大道的邊上的中間位置，向北才是學校的主建築區。
走出項目部，第一個出現在申陽眼中的是一棟不算高的樓，下層比較大，上麵的比較小。
“校長，這個是學校的行政樓，高30米，地上有8層，地下有1層。建築麵積4.5萬平方米。”
陳國平上前一步。
申陽點點頭，簡單的誇了兩句。
繼續往裡麵走，出現在申陽麵前的是一個正在建設中的建築。
“這裡的就是那個莫斯烏比環樣式的圖書館了吧？”申陽轉頭問道。
當初在選定這些建築的時候，雖然是商量好的，但是提交給設計院的時候，他們發現申陽等人的排班會讓學校整體建築的協調感降低，所以在經過多次磋商之後，將整個校園大致劃分成了兩縱兩橫道路的大體框架。
莫斯烏比環樣式的主圖書館，自然就出現在了學校的幾何中心附近。
“是的，這一棟建築正在加班加點的趕工，預明年的7月份建成。”負責圖書館建設的建築公司負責人上前一步解釋道。
“還真是大啊！”申陽點點頭。
走到這裡，一行人確是向左拐了個彎，走到這裡就沒有向前的路了，現在建好的教學區域在主圖書館和行政樓的左側。
目前教學區域一共建成了14棟教學樓和實訓實驗樓，都是華國南方學校常見的開放式連廊設計的教學樓，那種偶像劇裡男女主會相遇的那種教學樓。
教學區域的幾棟樓不高，也就5層。不是申陽不願意建設更高的教學樓，而是因為要兼顧功能與效率的平衡。
相對於高層教學樓，低層教學樓更方便學生在危急情況下的疏散，有樓梯就可以滿足日常的通行需求，而且底層教學樓不用安裝電梯，這樣就可以降低很多的維護成本。
戴著安全帽走在教學樓裡麵，不少的工人正在揮舞著工具進行裝修工作。而且申陽注意到，教學區域的樓梯很大，這樣一來學生上下樓就不會很擁擠了。
看完教學區域的情況，一行人又穿過一條水泥路，來到了宿舍生活區。
從教學區走過來的時候，申陽還注意到有一條河流經了學校內部，而且在圖書館的背麵，是有一個湖泊存在的。
宿舍生活區建好的有6棟，每一棟是6層，在宿舍樓裡申陽倒是計劃安裝的有電梯，但現在還沒有安裝。
學生宿舍的麵積都是一樣大的，每個宿舍都是一樣的麵積，50平方米，包括獨立的陽台和一個乾濕分離的衛生間。
學生宿舍全部都是4人間，因為山水科技中專有6人間的宿舍，所以會有部分的學生宿舍是6人間，等到他們畢業之後，6人間將會從山水科技中專的曆史中消失。
山水科技學院一開始就沒有6人間。
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