或者說儒學。
是當時的顯學。
也就是貨賣帝王家的治國之學。
所以……
書生既是儒士！
方默等了一會兒，沒有任何反應。
看來不對。
或者說不全是。
仔細想了想，方默突然間腦海中閃過一道靈光。
書生。
首先是封建時代的秀才。
其次，比喻指隻注重書本知識，不注重實踐，脫離實際的知識分子特指）。
再次，泛指讀書人。
第四，抄寫的人。
這些，都是書生的引意。
但說到底，書生其實就是讀書、寫字之人。
書生想要進化，就需要明確書生的等級。
那些童生、秀才、舉人、貢士、進士。
隻是官儒生。
方默陷入沉思。
一時之間，他沒思路。
那換個角度。
自己要進化“書生”這個職業成為真正的第二職業。
那……
什麼是“職業”？
地星上，“職業者”的定義是專職於某種工作的人。
“書生”如果是一個職業，那麼它能做什麼？
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戰鬥？
浩然正氣，降妖伏魔。
輔助？
琴棋書畫，君子六藝。
生活？
抄書刻錄，無所不包。
乍一看，好像書生什麼都乾。
又好像書生並沒有一個明確的職業。
畢竟到了現代，書生已經從原本的狹義抄書人，變成了日後各行各業的工作者。
不讀書，就連基礎的圖紙，基礎的工作任務都無法完成。
所以……
書生這個職業應該是一種輔助工作。
既然是第二個職業，自然是和自己的第一職業有聯係才是最好的。
那麼……
大賢良師和書生之間有什麼相似的地方麼？
方默隨手書寫下一張符篆。
“不對。”方默搖了搖頭。
書生雖然也書寫，但學得是微言大義，學得是浩然正氣。
符篆隻是符篆而已。
撓了撓頭，方默隻感覺一陣頭疼。
這書生和道士之間有什麼聯係？
畢竟這世上總不能有一個書生，既會儒學，又會道學吧？
以儒入道？
你當你是李太白啊？
等等！
李太白？
方默突然間腦海中浮現出關於李白的信息。
青蓮劍仙？
劍……仙？
方默伸手取出一塊合金鋼邊角料，隨手一抹。
邊角料就融化成一柄長劍。
隨後方默凝視著手中的長劍，突然間隨手一刺！
方默整個人仿佛被按下了暫停鍵。
呆呆地看著手中的長劍，方默陷入了迷茫之中。
腦海中一片混沌，卻仿佛靈光不在。
不行。
積累不夠。
方默心中有些煩躁。
想了想，方默給吳寬發了一條信息詢問。
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