“卑職必定不負殿下所托，隻是，殿下說是要改革軍製，不知道是怎麼個改革法，還請殿下示下。”
“首先是軍隊建製改革，至於其他的，後續再說我這裡寫了份建製框架，你到了天津衛之後，先清查天津三衛的人數，估計在編的也就四成左右，然後帶領人馬查清三衛官員侵占三衛軍田的證據，呈報朝廷，把三衛原有人馬全部清洗。”這是題中之意。
“收回所有軍田，分給在編的四成衛所士卒，讓他們專司種地和後勤供應一些雜活，將三衛及周邊拉網，全部列為軍事禁區，安排衛所兵進行巡查，做好保密工作。然後，就是按照我給你的軍隊建製，去招兵填補建製，初期預計一萬五千人的建製。”
“招收的人員，當以運河的纖夫，山西山東的礦工，北方災民中精壯為主，另外，我還會在天津衛建立一所軍校，你先收留人選吧，以孤兒、災民為主，隻要是聰明伶俐的孩子，男女都行，國朝年年大旱水澇，災民不計其數，往京師聚集的更是不在少數，這些就不用本宮在多說了吧，幾斤粟米就能換來一個孩子或者精壯士兵。”
“這些人要求也不高，有吃的就是天堂了，所以，人員不是問題，那麼接下來，就是框架的填充和軍隊的訓練了，取消三衛的原有人馬，朝廷撥付的軍費糧草，一應用於新軍，三衛編製一萬六千，新軍編製一萬五，再加上軍田供應，後勤也不是問題了，曹將軍還有什麼疑問嗎？”
“卑職聽明白了，殿下考慮周到，卑職想看一下軍製框架，請殿下示下。”
“好，靜婉，去書房書架的第二排第一本，拿來與曹將軍觀看。”
“是，奴婢遵旨。”
不一會兒，李靜婉就拿來了一本厚厚的奏折，朱慈烺示意之後，交給了曹文詔。
“殿下恕罪，卑職先拜讀一番。”
“不妨事，你先看看，有什麼不懂的或者疑問，及時提出來。”
曹文詔這才迫不及待的打開，奏折，入眼就看到密密麻麻的字和符號。
“李安，去給曹將軍解惑，解釋一下數字和符號的意思。”
“奴婢遵旨。”
隻見奏折上寫道：
大明新軍建製
班：士兵9人+班長1人+副班長1人=11人
排：5班+排長1人+副排長1人+指導員文職）1人+軍功長文職）1人+軍法長太監）1人=60人
軍官：中尉4，少尉1；
連：5排+連長1人+副連長1人+教導員文職）1人+軍功長文職）1人+軍法長太監）1人+司務長1人+警衛班加強班）21人+通訊班11人+軍功班11人+偵查班11人+軍法班11人+炊事班加強班）29人=400人最小作戰單位）
軍官：少校4，上尉2
。。。
往下就是以此類推，直到師級單位，變成三個團合一個師，兩個師合一個軍，總體來說，從‘排’編製就相當於現代的‘連’的編製了，一個營就是三千人的編製，一個團五個營一萬五，一個師三個團加各團部師部總編製五萬，一個軍兩個師十萬人。
職務：士兵；軍銜：列兵兩杠交叉）殺敵一人或服役一年或記功可升）、一年兵向內一拐）殺敵一人或服役一年或記功可升）、二年兵向內兩拐）殺敵一人或服役一年或記功可升）、三年兵向內三拐）殺敵一人或服役一年或記功可升）、一級士官兩刀交叉加向內一拐）殺敵十人或服役三年或記功可升）二級士官兩刀交叉加向內兩拐）殺敵十人或服役三年或記功可升）；品級：無；月俸：以列兵銀一兩每月，每上一級加銀兩錢；
職務：副班長；軍銜：三級士官兩刀交叉加向內三拐）殺敵十人或服役三年或記功可升）；品級：從，正九品；月俸：銀四兩每月
職務：班長；軍銜：軍士長兩槍交叉）殺敵十人或記功可升，保送帝國軍校進修1年為學員）；品級：從，正八品；月俸：銀五兩每月