137集
137.1第137集第1場隊伍駐地會議室日內上午
人物：蘇婉林羽隊員們
△招聘到合適的教師後，蘇婉深知提高教學質量還需一本適合根據地實際情況的教材。她和林羽在隊伍駐地會議室召集隊員們開會，討論教材編寫的事宜。會議室裡氣氛熱烈，牆壁上的革命標語仿佛在激勵著大家。
蘇婉：眼神堅定，語氣誠懇）現在老師們到位了，但咱們還缺一套合適的教材。孩子們基礎不同，咱們編寫的教材要考慮他們現有的知識水平，還要融入革命思想和實用知識。
林羽：點頭讚同）沒錯，我覺得結合戰鬥實際也很重要。咱們經曆過那麼多戰鬥，這些經驗都能寫進教材裡。
隊員a：思考後發言）編寫教材可不是件容易的事，咱們缺乏專業經驗，資料也有限。
隊員b：皺著眉頭）是啊，而且時間也比較緊。
蘇婉：雙手握拳，鼓舞士氣）困難肯定有，但咱們一起想辦法克服。大家集思廣益，一定能編寫出好教材。
137.2第137集第2場資料室日內中午
人物：蘇婉林羽翠兒張大牛
△蘇婉帶領林羽、翠兒和張大牛來到資料室，開始查閱資料。資料室裡有些雜亂，紙張和書籍堆得到處都是，但大家的熱情絲毫不減。
蘇婉：在書架間穿梭，仔細尋找）咱們先從這些舊書和文件裡找些可用的內容。
林羽：在一旁幫忙翻找）說不定能找到一些曆史故事或者文化知識，改編一下就能用。
翠兒：小心翼翼地拿起一本舊書）這裡麵的詩詞很不錯，能不能選一些教給孩子們？
張大牛：憨厚地笑了笑）我覺得可以加一些戰鬥技巧和生存知識，對孩子們以後有用。
蘇婉：眼睛一亮）大家說得都很好，把這些要點都記下來。
137.3第137集第3場會議室日內下午
人物：蘇婉林羽隊員們
△大家帶著收集到的資料回到會議室，圍坐在一起討論教材的框架。桌子上擺滿了資料和筆記本，大家的臉上都帶著期待。
蘇婉：翻開筆記本，認真地說）咱們先確定教材的大致框架。可以分為幾個板塊，比如文化知識、革命思想、戰鬥技能和生活常識。
林羽：拿起筆，在紙上畫著）文化知識板塊可以包括語文、數學、曆史等基礎知識；革命思想板塊要強調為什麼要革命，以及咱們的目標。
隊員a：補充道）戰鬥技能板塊可以教孩子們一些簡單的防身術和戰鬥策略。
隊員b：笑著說）生活常識板塊就教他們怎麼識彆野菜、搭建簡易住所這些。
蘇婉：滿意地點頭）大家想得都很周全。接下來，咱們分工合作，各自負責一個板塊的初稿編寫。
137.4第137集第4場隊員宿舍夜內晚上
人物：翠兒張大牛
△翠兒和張大牛回到宿舍，開始整理資料，準備編寫初稿。宿舍裡燈光昏暗，但他們的眼神卻很明亮。
翠兒：坐在桌前，認真地整理筆記）我負責文化知識板塊，要把詩詞和故事選好。
張大牛：撓撓頭，憨厚地說）我負責戰鬥技能板塊，得把我知道的那些戰鬥經驗寫下來。
翠兒：鼓勵地說）大牛，你戰鬥經驗豐富，寫出來的肯定實用。
張大牛：不好意思地笑了笑）翠兒，你文化水平高，文化知識板塊就靠你了。
兩人一邊說著，一邊埋頭工作，房間裡隻聽到筆尖劃過紙張的沙沙聲。
137.5第137集第5場蘇婉辦公室夜內晚上
人物：蘇婉林羽
△蘇婉和林羽在辦公室裡繼續討論教材編寫的細節。辦公室裡燈光柔和，牆上掛著的地圖見證著他們的努力。
林羽：看著手中的資料，若有所思）關於革命思想板塊，我覺得可以結合咱們的親身經曆，讓孩子們更有感觸。
蘇婉：讚同地點頭）對，比如咱們怎麼從一個小隊伍發展到現在，中間經曆了多少困難和挫折。
林羽：回憶起往事，眼神堅定）孩子們了解這些，才能明白革命的不易，也能激發他們的革命熱情。
蘇婉：拿起筆，記錄下來）好，就這麼寫。還有文化知識板塊，要注意語言通俗易懂，讓孩子們容易接受。
林羽：微笑著）蘇婉，你想得真周到。有你在，教材肯定能編好。
137.6第137集第6場隊伍駐地院子日外上午