大哥喬有糧也在一旁說道：“是啊，小朋友們，咱們得講道理，不能隨便聽彆人說了什麼，就隨意傷害彆人。”
孩子們聽了喬錦溪和喬有糧的話，紛紛羞愧地低下頭，小臉漲得通紅。
那個帶頭扔石頭的小男孩猶豫片刻後，紅著臉，帶著愧疚的語氣對教授們說：“對不起，我們不該打人、罵人，以後不會了。”
其他孩子也跟著附和：“對不起，我們錯了。”
教授們看著這一幕，眼中滿是釋然。
陳教授忍著額頭的疼痛，緩緩蹲下身子，輕輕摸了摸小男孩的頭，說道：“小朋友們，知道錯就好，以後可彆再這樣了。”
喬錦溪看著孩子們誠懇的模樣，欣慰地笑了。
她明白，在這個特殊的時代背景下，人們的觀念容易受到誤導，但隻要有人引導，善良的本性便會顯露。
她希望通過自己的行動，在這動蕩的歲月裡，為教授們撐起一片小小的安寧天空，同時也讓孩子們懂得正確的行為準則。
喬錦溪將這件事告訴給了她大伯，喬興國聽了無奈地歎了一口氣，他知道在這種社會環境下，他也不能做得太多。
第二天，喬興國召集民兵小隊開了一個會，那就是禁止一些不好的流言在村裡傳播，然後就是要告訴村民，那些下放下來的人是來勞動的，不允許他們隨意欺負、打罵，讓民兵小隊在這方麵加強管理。
……
沒過幾日，喬錦溪和哥哥們陸續收到了恢複上課的通知，一家人又重新回到了縣城的家裡。
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喬錦溪和哥哥們紛紛回到了各自的校園裡，開啟了新的學習生活。
大哥所在的大學，在這場時代的浪潮中，同樣未能幸免。
校園裡彌漫著一股壓抑且迷茫的氣息。
曾經在學術領域揮灑自如的教授們，如今授課時也多了幾分謹慎與躊躇。
課程內容被嚴格把控，許多前沿的學術探討被迫中斷，取而代之的是一些符合當下形勢卻略顯空洞的內容。
然而，大哥並未因此而懈怠。
他每天早早地來到圖書館外排隊，隻為能搶到一個學習的位置。
圖書館內，曾經豐富多樣的藏書，如今不少都被束之高閣，但大哥依舊能從有限的書籍中汲取知識的養分。
課堂上，他全神貫注，即便老師的講解有所保留，他也能憑借自己的思考和探索，深入挖掘知識的內涵。
課後，他會與誌同道合的同學聚在一起，避開眾人的耳目，低聲討論學術問題，試圖在這艱難的環境中，為學術的傳承保留一絲火種。
而喬錦溪所在的小學，亦是一片凋零之象。
曾經和藹可親、循循善誘的老師們，如今變得謹小慎微，在講台上授課時，眼神中滿是憂慮，仿佛每一句話都要在心裡反複斟酌後才敢說出口。
校園裡學生寥寥無幾，空蕩蕩的教室仿佛在訴說著時代的滄桑。
但喬錦溪並未受到這種低迷氛圍的影響。
每天清晨，她總是背著洗得發白的書包，精神抖擻地走進校園。
老師們看到她能每天堅持來上課，心中的陰霾也會被驅散幾分。
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