星期三，一早。
今天薑淳於和衛紅的課程排的都比較滿，上午兩人有四節課，下午有三節課。
薑淳於和衛紅兩個已經和唐子鳶約好，中午就不回宿舍休息了，直接去圖書室查資料。
唐子鳶上午隻有三節課，她會提前去圖書室占位置。
到時候，薑淳於她們吃了飯就直接過去，她再去食堂吃飯。
好在，一食堂離圖書室不遠，走路來回就幾分鐘的時間。
不然，唐子鳶去占位置，可能中飯都趕不上吃。
像她們這麼拚的學生不在少數，特彆是她們這一批交流生，圖書館就是大家最大概率能遇到同校學姐學長的地方。
中午，在圖書室待到上課前十五分鐘。
薑淳於、衛紅、唐子鳶三個人分開，往各自的教室跑去。
下午第一堂課是槍械專業的繪圖課，想要精準地畫好一張圖紙，那是要經過千萬次的訓練才行。
其他人坐下，畫畫停停，一半的時間用來繪畫，一半的時間用來修改。
而薑淳於，坐下就開始畫，到下課筆就沒停過。
老師在台上畫圖，她在台下畫圖，老師在台上講解，她還在台下畫圖。
隻是老師也不知道，薑淳於一堂課的時間，有大半都用在彆處。
而老師要求畫的圖，她還是在下課前匆匆畫好交上去的。
就這樣，薑淳於還受到了老師的表揚，老師誇她表現優異，畫的圖認真，說她畫的圖精細程度不亞於專業的。
上課做其他事情還被老師誇，換成彆人估計還有些臉紅，薑淳於卻坦然的很。
畫什麼圖不是畫，槍械圖、收割機圖其實也沒什麼區彆，不都是圖嗎。
衛紅看薑淳於揚著小臉，笑著接受老師的表揚，她都有些臉紅。
她就坐在薑淳於身邊，薑淳於一堂課乾了什麼，她可是眼睛看的，還看到清清楚楚。
好不容易等到下課，衛紅剛準備和薑淳於蛐蛐幾句，就看見剛剛出門的任課老師，又扭頭走了進來。
“薑淳於，梁主任找你。”
“好的，謝謝周老師。”
薑淳於站起身前，小聲叮囑了衛紅一句，才從後門走出去。
梁雲鶴站在靠近前門的走廊上，正在和周課老師說話，問的也是薑淳於最近的表現。
周老師剛剛在課堂上誇過薑淳於，現在梁主任問，他當然不吝嗇自己的讚美之詞。
“薑淳於這孩子悟性非常高，腦瓜子也比一般人聰明……”
巴拉巴拉，周老師說了近三分鐘，幾乎有兩分鐘都是在誇獎薑淳於的，能看出，他十分喜歡這個半途加進來的學生。
老師甚至還當著薑淳於的麵，暗示梁主任，這樣的學生我們得想辦法留著，不還給南城軍大。
一直等到周老師和梁主任話說完，準備告辭，薑淳於才走到跟前。