況且徐銘還是高考生，對數學知識的學習，和他們競賽生比本就處於劣勢。
然而他的這種刻板印象，在腦海中連五分鐘的時間都沒有停留到，便立刻被迫給強行清理出去。
沒辦法。
誰讓他偶然間瞥到，徐銘正從包裡往外掏書。
高等代數上冊。
數學分析下冊。
解析幾何。
甚至還有本吉米多維奇習題集。
這是高考生應該有的嗎？
在蔣旭的認知中，參加高考的學生，高中階段根本不會接觸超綱內容。
全部精力用於高中知識學習。
這也使得進入大學，尤其是數學院後，突然接觸高等數學往往會出現跟不上節奏的狀況，習題作業無法及時交上學業掛科，那都屬於很正常的事情見怪不怪。
可現在徐銘卻拿出了大一階段的數學教材。
且詳細程度簡直比他還像競賽生。
無比疑惑之下，蔣旭略作遲疑，最終還是起身主動朝徐銘走了過去。
“徐銘。”
“你已經在學數分和高代了嗎？”他隨手拿起一本高等代數看似不經意的詢問。
徐銘淡然回道：“暑假自學了一些。”
“這不是怕開學，擔心跟不上課程進度嘛。”講到這裡抬眼看向蔣旭。
“原來隻是自學嗎……”蔣旭暗自嘀咕句，鬆了口氣的同時當即接過話茬給予肯定。
“暑假確實應該先提前接觸，這樣過幾天新生摸底考試會好的多。”
話音剛落。
倪明傑猛地轉過身驚呼道：“什麼摸底考試，數院還有這種傳統？”
“聽學長說是老傳統了，主要是為分層教學，試卷包括百分之四十的數學分析和解析幾何題，考試成績的前百分之二十會分到高班。”蔣旭把自己知道的信息全部講出來並沒有隱瞞什麼。
但這對倪明傑和朱誌軒兩人來說，無異於天塌了。
“也沒人說啊，我還沒接觸過分析和幾何。”朱誌軒根本保持不了沉默一點。
倪明傑直接選擇擺爛：“普通班就普通班吧，剛好壓力能小不少。”
“可是後百分之十的學生會組成補習小組，要求強製參加助教的晚間輔導。”蔣旭聞言隻是再次丟出一個信息並未勸說倪明傑。
徐銘儘管沒有蔣旭了解的多，卻也明白這種用來分流的摸底考試，是比較偏向於數學競賽生的。
從某種程度上來講，是一種資源傾斜，早期便選拔重點培養對象。
彆說普通高考生會懵逼，連狀元都照樣有可能被分流到普通班裡。
當然不包括他。
不過正當他準備開口時，又聽蔣旭熱心腸的說，把他的話給打斷。
“往年都是新生結束導師見麵會後，才會開始分流摸底考試，這幾天我可以幫大家熟悉下容易考的定理。”
“那太好了。”倪明傑眼睛一亮。
朱誌軒也連忙感謝道：“謝謝你蔣旭。”
聽到這番話，徐銘自然不好再提輔導的事，加上中午飯點四個人商議後決定先填飽肚子。
……