春節後不久，玉軍就接到了母親的回信，得知大哥已經當隊長了，感到很高興，姐姐現在是婦女隊長兼民兵排長，覺得他們都比自己乾得好。
玉軍雖然沒能參加去年的高考，但他不氣餒，仍然堅持複習，爭取今年參加高考，他覺得應該早點跟楊主任打招呼，希望得到他的幫助。
他跑到楊主任辦公室：“主任，我今年還想參加高考。”
“小陳，你來得正好，我正要找你。”
“是高考的事嗎？”
“跟高考有關，去年推薦時，由於沒有充分考慮文化水平問題，結果隻有一人考上了中專，其餘四人全部落榜，白白浪費了這些指標，今年院黨委決定，今年參加高考的人選仍然從優秀士兵中推薦，但推薦要以文化水平為主……”
“太好了！”玉軍沒等主任說完，就興奮起來。
“為了提高錄取率，院黨委決定舉辦高考數理化補習班，由你任文化教員，陶乾事任班主任。”
“我行嗎？”
“你數理化底子好，一直沒丟，所以，我推薦你任文化教員，我相信你能勝任。”
“那我試試。”
“好，下周一晚上開課，課本由陶乾事負責統一解決，你負責講課。”
“好的。”
經各部門推薦，政治處研究決定，共有七十八人參加補習，其中女兵六十六人，男兵十二人，全部為初中以上文化水平。張小芳雖然初中沒畢業，但她的檔案裡填的學曆是初中，所以，也報名參加了補習班學習。
補習班每周四節課，兩次數學，一次物理，一次化學，課堂布置的作業，自覺完成，玉軍不需批改作業，以便有更多的時間備課。
由於時間緊，要補習的內容多，涉及數理化三門功課，玉軍和陶乾事商量，隻能補習一些重點內容。
教室就是機關食堂，周一晚上，參加補習的戰士們，早早就來到這裡，將飯桌搬到最後麵，按照陶乾事的安排，個子矮的自帶小馬紮坐在前麵，後麵坐長板凳。
第一節課是數學，考慮到參加補習的有高中畢業，也有初中畢業，有考高等院校，也有考中等學校的，所以，就從方程式講起。
玉軍在家時，雖然在村裡講過課，但與這個不一樣，不僅僅是因為教學目的和對象不同，更主要的是楊主任和醫院的政委也站在一旁試聽，所以，還是有些緊張。
幾分鐘後，楊主任和政委離開了，他感到輕鬆了許多，講得更加流暢，自如。
課後，學員們都圍過來：“陳老師，你講得真好！”有人這樣評價。
玉軍問：“有收獲嗎？”
“有，收獲挺大的。”
“在學校就沒好好學，現在基本上都還給老師了，聽你一講，馬上就明白了。”
玉軍道：“請大家回去多做習題，不懂的隨時可以來問我。”
“謝謝老師！”
玉軍剛離開食堂，楊主任就過來對他說：“講得不錯，政委也很滿意，繼續努力！”
“是！就是您和政委在的時候有點緊張，過一會就好了。”
講完課，玉軍就立即回到修理室學習。
晚上，張小芳見修理室的燈亮著，就過來找玉軍:“陳老師，向你請教來了。”
“彆，還是喊我名字好，告訴你一個好消息。”
“什麼消息？”
“楊主任說，今年高考推薦以文化水平為主，你可要加把油了。”
“我肯定沒戲，你準沒跑了，很快就會成為大學生了，真為你高興。”
“氣可鼓而不可泄，騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍，何況你很聰明，隻要堅持，一定能成功！”
“謝謝你的鼓勵！”
“大家對我的講課反應如何？”
“他們說你講課的那個勁，挺有老師範兒。”
“因式分解是最基本的，你還需要鞏固一下，我給你準備了幾道題，做完後讓我看看。”
“好的。”
物理課從電學開始講起，他首先介紹了電路圖的畫法和串聯、並聯、電流、電壓、電功率等基本概念。
化學課從化學方程式講起，重點介紹了化合價、方程式的配平、反應條件、特定符號以及箭頭的標注方法等。